دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Richard Bettmann, Volker Hinnenkamp, Agnieszka Satola, Norbert Schröer (eds.) سری: Erlebniswelten ISBN (شابک) : 9783658170479, 9783658170462 ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften سال نشر: 2017 تعداد صفحات: 256 زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب دانشگاه به عنوان فضای مذاکره بین فرهنگی: یک کاوش آموزشی با استفاده از نمونه برنامه مدرک بین المللی: قوم نگاری، مطالعات فرهنگی، آموزش بین المللی و تطبیقی، آموزش عالی، مدیریت، سازمان و رهبری، جامعه شناسی آموزش و پرورش
در صورت تبدیل فایل کتاب Die Hochschule als interkultureller Aushandlungsraum: Eine Bildungs-Exploration am Beispiel eines internationalen Studiengangs به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دانشگاه به عنوان فضای مذاکره بین فرهنگی: یک کاوش آموزشی با استفاده از نمونه برنامه مدرک بین المللی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
مطالعات موردی ارائه شده در این جلد در مورد یک دوره دانشگاهی
بینالمللی برای کشف و افزایش آگاهی استفاده میشود. توجه به
نقاط شکست، همگرایی و ظهور که از بین المللی شدن در تدریس
روزمره دانشگاه برای بازیگران متنوع فرهنگی ناشی می شود، جلب می
شود. سؤالی که از این کاوش ناشی میشود، اینکه کدام شکل آموزش
عالی از کدام «جهان کوچک-اجتماعی-زندگی» مورد مذاکره قرار
میگیرد، بعداً در یک مطالعه موردی قومنگاری روشن خواهد شد. با
تهیه چنین مطالعه موردی، کاوش آموزشی با توسعه یک طرح پژوهشی
مبتنی بر قوم نگاری تحلیلی جهان زندگی به پایان می رسد.
Die in diesem Band dargestellten Fallstudien zu einem
internationalen Hochschulstudiengang dienen der Exploration
und Sensibilisierung. Aufmerksam gemacht wird auf Bruch-,
Konvergenz- und Emergenzstellen, die sich aus der
Internationalisierung im Alltag der Hochschullehre für die
kulturell diversen Akteure ergeben. Die sich aus der
Exploration heraus aufdrängende Frage, welche Form der
Hochschulbildung von welcher „Kleinen-sozialen-Lebens-Welt“
her ausgehandelt wird, soll später in einer ethnographischen
Fallstudie geklärt werden. Eine solche Fallstudie
vorbereitend, kommt die Bildungs-Exploration mit der
Entwicklung eines an der Lebensweltanalytischen Ethnographie
orientierten Forschungsdesigns zum Abschluss.
Front Matter....Pages I-VI
Die Hochschule als interkultureller Aushandlungsraum....Pages 1-25
Der Studiengang „Intercultural Communication and European Studies (ICEUS)“....Pages 27-44
Front Matter....Pages 45-45
Kulturschockerfahrung und Kulturschockbewältigung in Fulda....Pages 47-63
Interkulturelle Gruppenarbeit als Herausforderung....Pages 65-88
Interkultureller Unterricht als interkulturelle Praxis?....Pages 89-116
„Wir sind alle ein Stück zusammengewachsen…“....Pages 117-132
Lehrstile im ‚international classroom‘....Pages 133-148
Teaching Intercultural Communication....Pages 149-157
„Wenn Du in Rom bist, tu …“?....Pages 159-179
Learning from Others, not about Others....Pages 181-200
Front Matter....Pages 201-201
Zur Ausarbeitung einer Forschungsstrategie....Pages 203-204
Der lebensweltliche Forschungsansatz....Pages 205-213
Die lebensweltliche Grundlegung Interkultureller Hochschulbildung....Pages 215-254
Back Matter....Pages 255-256