Die Grammatik des Coachens: Eine empirische Rekonstruktion

دستور زبان کوچینگ بازسازی شده در مطالعه حاضر می تواند برای ارزیابی فرآیندهای کوچینگ و یادگیری سیستماتیک کوچینگ حرفه ای مورد استفاده قرار گیرد. کوچینگ را می توان مانند یک زبان خارجی یاد گرفت. زیرا در زبان مادری خود نوعی «زبان خارجی» است. ماهیت این "زبان خارجی" گرامر اجتماعی آن است، یعنی قوانین خاص کوچینگ در برخورد با مشتری و موضوع مربیگری او. مطالعه تجربی توانست نشان دهد که این قوانین دارای ویژگی‌های متمایزی هستند که به وضوح آنها را از ارتباطات روزمره، تحصیل، آموزش و مشاوره تخصصی متمایز می‌کند.

Die in der vorliegenden Studie rekonstruierte Grammatik des Coachens kann zum einen für die Beurteilung von Coachingprozessen und zum anderen dafür genutzt werden, professionelles Coachen systematisch zu lernen. Coaching kann man lernen wie eine Fremdsprache. Denn es ist eine Art „Fremdsprache“ in der eigenen Muttersprache. Das Wesentliche dieser „Fremdsprache“ ist ihre soziale Grammatik, d.h. die coachingspezifischen Regeln des Umgangs mit dem Klienten und seiner Coachingthematik. Die empirische Studie konnte zeigen, dass diese Regeln markante Besonderheiten aufweisen, mit denen sie sich klar erkennbar von Alltagskommunikation, Schulung, Training und Fachberatung unterscheiden.