دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Prof. Dr. Hanns-Martin Schönfeld (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9783322981318, 9783322987945
ناشر: Gabler Verlag
سال نشر: 1967
تعداد صفحات: 379
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 13 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش مدیریت در ساختار عملکردی عملیاتی: مبانی نظری و عملی: اقتصاد/علوم مدیریت، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Die Führungsausbildung im betrieblichen Funktionsgefüge: Theoretische und praktische Grundlagen به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش مدیریت در ساختار عملکردی عملیاتی: مبانی نظری و عملی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
افزایش تدریجی دانش بشری در متنوعترین زمینههای دانش در چند دهه اخیر باعث بروز مشکلات جدیدی در عملکرد تجاری شده است، که برخی از آنها تاکنون پیشبینی شدهاند، اما تنها تعداد کمی به درستی دامنه کامل و همه پیامدهای آن را تشخیص دادهاند. دانشی که امروز به دست می آید را می توان فردا منسوخ تلقی کرد. اگر در گذشته مجموعه دانشی که فردی در طول دوران تحصیل و دانشگاه به دست آورده بود، معمولاً برای منافع فعالیت حرفهای بعدیاش کافی بود و فقط میتوانست در حدود معینی از طریق اقدامات آموزشی بیشتر فردی و تجربه حرفهای گسترش یابد، این مسیر اکنون فقط تا حدی قابل دوام است و به ویژه زمانی که هدف تلاش آگاهانه برای بیشترین کارایی ممکن است. بهویژه، کارکنان مدیریتی باید دانش و مهارتهای خود را دائماً با جدیدترین و در عین حال امیدوارکنندهترین یافتههای علم و کسبوکار تطبیق دهند. با این حال، «عموم» و «دولت» امروز به سختی در موقعیتی قرار دارند که بتوانند الزامات گوناگون ناشی از «انفجار دانش» را از طریق اقدامات هدفمند آموزشی بیشتر - به ویژه در مورد تخصص قوی - برآورده کنند، زیرا آنها به خودی خود مطلوب هستند. بنابراین، آموزش و تحصیلات تکمیلی - امروزه بیش از هر زمان دیگری - نه تنها به دغدغه مؤسسات آموزشی که مستقیماً با مسائل آموزشی مرتبط هستند، بلکه به نگرانی خود ادارات تجاری فردی تبدیل شده است. راه اندازی دوره های آموزشی شرکت، معرفی دوره کارآموزی تجاری، ارتقای کارکنان در آموزش فردی و تلاش های آموزشی بیشتر و غیره. w.
Der progressive Zuwachs menschlicher Erkenntnis auf den verschiedensten Wissensgebieten innerhalb der letzten Jahrzehnte hat auch in der Wirt schaftspraxis neue Probleme hervortreten lassen, welche bislang teilweise erahnt, aber nur von wenigen in ihrer ganzen Spannweite und mit allen Konsequenzen richtig erkannt wurden. Heute erworbenes Wissen kann morgen schon als überholt gelten. Wenn früher der Wissensfundus, den jemand während seiner Schul- und Studienzeit erwarb, für die Belange seiner späteren Berufstätigkeit normalerweise ausreichte und nur noch durch individuelle Fortbildungsmaßnahmen sowie durch die Berufserfahrung in gewissen Grenzen erweitert werden konnte, so erweist sich dieser Weg in der Gegenwart nur noch zum Teil als gangbar und ganz besonders dann, wenn bewußt eine größtmögliche Effizienz angestrebt werden soll. Insbesondere bedürfen betriebliche Führungskräfte einer ständigen Anpassung ihres Wis sens und ihres Könnens an die neuesten und zugleich erfolgversprechendsten Erkenntnisse von Wissenschaft und Wirtschaftspraxis. Die "Allgemeinheit" und "der Staat" sind aber heute kaum mehr in der Lage, den aus der" Wis sensexplosion" resultierenden vielfältigen Erfordernissen durch gezielte Fort bildungsmaßnahmen - zumal bei der starken Spezialisierung - gerecht zu werden, wie sie an sich wünschenswert wären. Ausbildung und Fortbildung sind deshalb - heute mehr denn je - zu einem Anliegen nicht nur der mit Bildungsfragen direkt befaßten Bildungsinstitu tionen, sondern auch ein Anliegen einzelner Betriebswirtschaften selbst geworden. Die Einrichtung betrieblicher Fortbildungskurse, die Einführung eines Wirtschaftsreferendariats, die Förderung von Belegschaftsmitgliedern in ihren individuellen Aus- und Fortbildungsbestrebungen u. a. m.
Front Matter....Pages 1-15
Front Matter....Pages 17-17
Einleitung und Abgrenzung des Themas....Pages 19-21
Quellen und Methode....Pages 22-23
Begriffsbestimmungen....Pages 23-26
Front Matter....Pages 27-27
Die gesamtwirtschaftliche Bedeutung von menschlichem Leistungspotential und Ausbildung....Pages 29-34
Die Bedeutung des menschlichen Leistungspotentials für den Betrieb....Pages 34-37
Die Beschaffung menschlichen Leistungspotentials durch Ausbildung....Pages 37-59
Die Bedeutung der Ausbildung für den Betrieb....Pages 59-80
Das Wesen der Ausbildung....Pages 80-97
Die Grundlagen der Führungsausbildung im Betrieb....Pages 97-157
Front Matter....Pages 159-159
Die Planung der Ausbildung....Pages 161-189
Die Ausbildungsmethoden, ihr Anwendungsbereich und ihre Grenzen....Pages 190-239
Die Aufbauorganisation der innerbetrieblichen Ausbildung....Pages 240-252
Das Ausbildungspersonal....Pages 252-258
Die Kostenerfassung und Erfolgskontrolle....Pages 258-287
Back Matter....Pages 289-388