دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Helmut Voullième (auth.)
سری: Schriftenreihe des Institut Jugend Film Fernsehen
ISBN (شابک) : 9783322833969, 9783322833952
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر: 1987
تعداد صفحات: 119
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب جذابیت موسیقی راک: ملاحظاتی از دیدگاه تئوری آموزشی: علوم اجتماعی، عمومی، جامعه شناسی، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Die Faszination der Rockmusik: Überlegungen aus bildungstheoretischer Perspektive به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب جذابیت موسیقی راک: ملاحظاتی از دیدگاه تئوری آموزشی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
"من از یک رکورد سه دقیقه ای بیشتر از آنچه در مدرسه یاد گرفتم یاد گرفتم." این بحث توسط بروس اسپرینگستین دقیقاً مشخص می کند که در حال حاضر بسیاری از جوانان فرصت های تحصیلی خود را در کجا و در کجا نمی بینند. اگر به دوران جوانی خودم نگاه کنم، فقط می توانم با این قضاوت موافق باشم. چون برخلاف اساتید من که همذات پنداری مثبت با آنها امکان پذیر نبود، ستاره های راک این زمان قطعا شخصیت الگو داشتند. من حتی جیم موریسون را معیاری برای اصالت انسانی می دانستم. تجربه دو دنیای متناقض موسیقی راک و مکتب، از جمله انگیزه من برای کار روی این کتاب شد. من این واقعیت را مدیون دو نفر دوستداشتنی هستم، دوستم باربل و دوستم یوخن هوسر، که بهطور تئوری فراز و نشیبهای تجربه موسیقی راک را بررسی کردم. من می خواهم از Volker Schiitz، Kurt Czerwenka و Jiirgen Oelkers برای نکات و نکات بسیار تشکر کنم. Liineburg، تابستان 1985 6 "وقتی موسیقی تمام می شود، وقتی موسیقی تمام می شود، وقتی موسیقی تمام می شود، چراغ ها را خاموش کن، چراغ ها را خاموش کن، چراغ ها را خاموش کن، چراغ ها را خاموش کن، موسیقی دوست خاص توست. برقص همانطور که می خواهد، موسیقی تنها دوست شماست تا آخر، تا آخر، تا آخر." (جیم موریسون) 1.
"I learned more from a three-min ute-record, than I ever learned in school". Diese Polemik von Bruce Springsteen charakterisiert zutreffend,wo und wo eben nicht gegenwfutig viele Jugendliche ihre Moglichkeiten zur Bildung sehen. Blicke ich zuriick auf meine eigene Jugend, so kann ich mich diesem Urteil nur anschlieBen. Denn im Gegensatz zu meinen Lehrem, mit denen eine positive Identifizierung nicht moglich war, besaBen die Rockstars dieser Zeit durchaus einen Vorbildcharakter. Jim Morrison galt rnir sogar als MaBstab fUr menschliche Authentizitat. Die Erfahrung der beiden widerspriichlichen Welten von Rockmusik und Schule hat mich unter anderem zur Arbeit an dem vorliegenden Buch motiviert. DaB es auch tatsachlich fertig wurde, ver danke ich hauptsachlich zwei liebenswerten Menschen, meiner Freundin Barbel und meinem Freund Jochen Heuser, mit dem ich die Hohen und Tiefen des rockmusika lischen Erlebens theoretisch ergriindete. Fiir viele Tips und Hinweise bedanke ich mich bei Volker Schiitz, Kurt Czerwenka und Jiirgen Oelkers. Liineburg, im Sommer 1985 6 "When the music's over, when the music's over, when the music's over, turn out the lights, turn out the lights, turn out the lights, turn out the lights for the music is your special friend. Dance on fire as it intents, music is your only friend until the end, until the end, until the end. " (Jim Morrison) 1.
Front Matter....Pages 1-6
Einleitung: Die Rezeption von Rockmusik als Bildungstheoretisches Problem....Pages 7-9
Rockmusik im Blickpunkt von Rezeptionsforschung und Kritischer Kulturtheorie....Pages 10-20
Alltagsweltliche Funktionen und Bedeutungen der Rockmusik....Pages 21-41
Rockmusik als Faszinierende ‚Traumzeit‘....Pages 42-79
Rockmusik und Bildungstheorie....Pages 80-101
Back Matter....Pages 102-119