دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Die Bewegungsgruppe einer euklidischen Ebene: Ein axiomatischer Aufbau ohne Anordnungsbegriff
دانلود کتاب گروه جنبش یک هواپیما Euclidean: یک ساختار محوری بدون مفهوم آرایش
مشخصات کتاب
Die Bewegungsgruppe einer euklidischen Ebene: Ein axiomatischer Aufbau ohne Anordnungsbegriff
ویرایش: 1 نویسندگان: Dr. rer. nat. Henner Kinder, Dr. rer. nat. Ulrich Spengler (auth.) سری: Mathematik für die Lehrerausbildung ISBN (شابک) : 9783519027102, 9783663104735 ناشر: Vieweg+Teubner Verlag سال نشر: 1980 تعداد صفحات: 161 زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 29,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب گروه جنبش یک هواپیما Euclidean: یک ساختار محوری بدون مفهوم آرایش: تدریس و تربیت معلم، مهندسی، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Die Bewegungsgruppe einer euklidischen Ebene: Ein axiomatischer Aufbau ohne Anordnungsbegriff به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب گروه جنبش یک هواپیما Euclidean: یک ساختار محوری بدون مفهوم آرایش نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب گروه جنبش یک هواپیما Euclidean: یک ساختار محوری بدون مفهوم آرایش
ممکن است هندسه اهمیت خود را برای ریاضیات و به طور کلی برای فرهنگ ما از دست داده باشد. از این، یک تعهد کاهش یافته برای آموزش هندسه می تواند مشتق شود. با این حال، تمام آموزشی ریاضیات موافق هستند که هندسه فرصتی برای تدریس ریاضیات است. وضوح، دسترسی آسان، کاردستی، ارتباط برنامه، تعداد بی‌شمار مسائل، انعطاف‌پذیری مسائل، اجبار درونی برای شفاف‌سازی مفهومی پدیده‌ها - همه اینها هندسه را به موضوعی تبدیل می‌کند که در آن ارزش‌های آموزشی شناخته‌شده را می‌توان به خوبی درک کرد. اما چرا با وجود این بینش، بخشی از هندسه در تدریس ریاضی رو به کاهش است و چرا مطالبی مانند م. ب- «جبر بولی» در مدارس بدون توجه به تناسب آموزشی آنها؟ آیا این «قطار زمان» است؟ ما معتقدیم در دانشگاه هایی که معلم تربیت می کنند نیز باید به دنبال پاسخ بود. در حالی که این کالج ها برای بهبود آموزش نحوه برخورد با محتوای ریاضی در مدرسه کار چندانی انجام نداده اند، آنچه ارائه می دهند تأثیر قابل توجهی بر محتوای آن دارد. در آنچه که دانشگاه ها برای دانشجو معلمان ارائه می دهند، نظریه هایی که تعریف شده، از نظر ریاضی درست هستند و (در ضمیمه ها) که تدریس آنها آسان است ترجیح داده می شوند - مانند مثال. ب- جبر بولی، نظریه گروه و .... چنین "نظریه پس زمینه" برای هندسه وجود ندارد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Es mag sein, d~ die Geometrie an Bedeutung flir die Mathematik und fUr unsere Kultur iiberhaupt verloren hat. Hieraus Iie~e sich eine geringere Verpflichtung zu einem Geo metrieunterricht ableiten. Iedoch sind sich alle Mathematik-Didaktiker einig, d~ die Geometrie eine C han c e fur den Mathematikunterricht ist. Anschaulichkeit, leichter Zugang, Handwerldichkeit, Anwendungsbezug, eine unerme~liche Problemflille, Flexibilitiit der Probleme, ein immanenter Zwang zu einer begrifflichen K1iirung der Phiinomene - all dies macht die Geometrie zu einem Unterrichtsgegenstand, an dem sich anerkannte didaktische Wert vorstellungen hervorragend verwirldichen lassen. Warum aber geht trotz dieser Einsicht tier Antell der Geometrie am Mathematikunterricht eher zuriick, und warum driingen Inhalte wie z. B. "Boolesche Algebra" ganz unabhiingig von ihrer didaktischen Eignung in die Schule? 1st es der "Zug der Zeit"? Wir meinen, eine Antwort ist jedenfalls auch an den Lehrer ausbildenden Hochschulen zu suchen. Zwar ist es diesen Hochschulen wenig gelungen, den Unterricht darin zu verbessern, wi e mathematische Inhalte in der Schule behandelt werden, jedoch beeinflussen sie durch ihr Angebot ganz erheblich, we' I c h e Inhalte dies sind. 1m Angebot der Hochschulen flir Lehrerstudenten sind Idar abgegrenzte, mathematisch korrekte und (in den AnHingen) leicht lehrbare Theorien bevorzugt, - wie z. B. Boole sche Algebra, Gruppentheorie u. a. Fiir die Geometrie gibt es eine solche ,,Hintergrund theorie" nicht.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages N1-7
Einführung....Pages 9-31
Spiegelungen....Pages 31-70
Bewegungen....Pages 71-133
Analytische Geometrie als Modell....Pages 133-150
Back Matter....Pages 151-161
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Erzeugnisse Islamischer Kunst (Bearbeitet von F. Sarre. Mit epigraphischen Beiträgen von E. Mittwoch + plates)
دانلود کتاب The Man Who Knew Infinity. A life of the genius Ramanujan
دانلود کتاب Химия и технология камфары _1961
