Die Bedeutung von Alltags- und Spielformaten für die Erweiterung sprachlich-kommunikativer Fähigkeiten: Eine empirische Vergleichsstudie über vier Kinder

با توجه به درک زبان به عنوان یک شایستگی کلیدی، موضوع زبان در حوزه ابتدایی در حال حاضر هم در مراکز مهدکودک و هم در بحث های سیاست آموزشی از اهمیت محوری برخوردار است. توافق وجود دارد که کودکان با مشکلات و تأخیرهای رشدی در زمینه های زبانی و ارتباطی به حمایت خاصی برای گسترش مهارت های ارتباطی خود نیاز دارند. با این حال، هنگام اجرای این اقدامات حمایتی، اهمیت اصلی قالب‌های روزمره و بازی، همانطور که در یادگیری زبان طبیعی در کودکان نیز رخ می‌دهد، اغلب نادیده گرفته می‌شود.
این کتاب سهم مهمی در فرصت‌های گسترده قالب‌های بازی و روزمره دارد. در گسترش زبانی - ارائه مهارت های ارتباطی کودکان به منظور نشان دادن عناصر ضروری حمایت از کودکان با مشکلات زبانی- ارتباطی در حوزه ابتدایی.
به یک پسر مثال مفصلی از اهمیت تعاملات متقابل برای ارتباط و زبان ارائه می شود. توسعه بر اساس موقعیت های روزمره و بازی. از طریق مقایسه کیفی این کودک نمونه با سه مطالعه موردی منتخب دیگر، شباهت‌ها و تفاوت‌های قابل توجهی در حمایت از کودکانی که در مهارت‌های زبانی و ارتباطی خود نیاز به حمایت دارند، بررسی و به روشی قابل درک ارائه شده است.

Aufgrund des Verständnisses von Sprache als Schüsselkompetenz nimmt die Thematik Sprache im Elementarbereich sowohl in Kindertageseinrichtungen als auch in bildungspolitischen Diskussionen aktuell einen zentralen Stellenwert ein. Es besteht Einigkeit darüber, dass Kinder mit Schwierigkeiten und Entwicklungsverzögerungen in sprachlich-kommunikativen Bereichen eine gezielte Unterstützung bei der Erweiterung ihrer kommunikativen Fähigkeiten benötigen. Häufig wird bei der Umsetzung dieser Unterstützungsmaßnahmen allerdings die zentrale Bedeutung von Alltags- und Spielformaten, wie sie auch im natürlichen kindlichen Spracherwerb auftreten, vernachlässigt.
Das Buch leistet einen wichtigen Beitrag, die umfangreichen Chancen von Alltags- und Spielformaten bei der Erweiterung sprachlich-kommunikativer Fähigkeiten von Kindern darzustellen, um daraus unverzichtbare Elemente einer Unterstützung von Kindern mit sprachlich-kommunikativen Schwierigkeiten im Elementarbereich aufzuzeigen.
Am ausführlichen Beispiel eines Jungen wird die Bedeutung gemeinsamer Interaktionen für die Kommunikations- und Sprachentwicklung anhand von Alltags- und Spielsituationen aufgezeigt. Durch den qualitativen Vergleich dieses Beispielkindes mit drei weiteren, ausgewählten Einzelfallstudien werden bedeutsame Gemeinsamkeiten und Unterschiede bei der Unterstützung von Kindern mit Unterstützungsbedarf in ihren sprachlich-kommunikativen Fähigkeiten herausgearbeitet und nachvollziehbar dargestellt.