دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Didattica a distanza
دانلود کتاب آموزش از راه دور
مشخصات کتاب
Didattica a distanza
ویرایش:
نویسندگان: Giovanni Marcianò
سری:
ISBN (شابک) : 9788836000388
ناشر: Hoepli
سال نشر: 2020
تعداد صفحات: 0
زبان: Italian
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 8 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 35,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Didattica a distanza به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش از راه دور نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش از راه دور
کووید 19 نقش فناوری های آموزشی در مدارس ایتالیا را مورد بازنگری قرار داده است. از مارس 2020، نیاز به انجام \"DAD\" باعث شده است که معلمان ایتالیایی به عنوان \"معلمان از راه دور\" بداهه نوازی کنند. جدای از استثنائات، در بیشتر موارد تلاشی ستودنی برای عدم قطع ارتباط با دانش آموزان و خانواده ها بود. اما بدون پیش‌فرض‌هایی که یک «آموزش از راه دور» نیاز دارد: برنامه‌ریزی واضح پیشنهاد آموزشی، آموزش افراد درگیر، توجه به حریم خصوصی و ایمنی کاربر. بخش اول مقدمات روش‌شناختی، مقررات و خطوط سازمانی را با توجه به کاربردهای آینده نشان می‌دهد. با توجه ویژه به موضوع حفظ حریم خصوصی و مقررات و تدابیر امنیتی مناسب. بخش دوم حول محور نشانه هایی است که نویسنده بین مارس و آوریل، در قرنطینه کامل، برای معلمان مؤسسه ای که او هدایت می کند، تهیه کرده است: 250 معلم رشته های علمی دبیرستان SA و ITIS. جایی که فن‌آوری‌های آموزشی وجود داشت، اما برای DAD کمتر یا اصلاً استفاده نشده بود. در نهایت اشارات و پیشنهاداتی برای ع.س. 2020/21 و بعد از آن. برای اینکه تجربیات به دست آمده را هدر ندهید، به برنامه های ترکیبی احتمالی فکر کنید. هدف گذاری تکنیک های آموزشی که به بهترین وجه برای یادگیری از راه دور مناسب است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Il Covid19 ha fatto riconsiderare nella scuola italiana il ruolo delle tecnologie didattiche. Dal marzo 2020 la necessità del fare “DAD” ha messo d’emblée i docenti italiani a improvvisarsi “docenti a distanza”. Tolte le eccezioni, in massima parte è stato un lodevole tentativo di non interrompere il contatto con studenti e famiglie. Ma senza le premesse che una “formazione a distanza” richiede: una chiara progettazione dell’offerta formativa, la formazione dei soggetti chiamati in causa, l’attenzione a privacy e sicurezza degli utenti. Nella prima parte sono illustrate le premesse metodologiche, le normative e le linee organizzative in vista di future applicazioni. Con particolare attenzione al tema della privacy e dei regolamenti e misure di sicurezza opportune. La seconda parte è sviluppata attorno alle indicazioni che l’autore ha preparato tra marzo e aprile, in pieno lockdown, per i docenti dell’Istituto che dirige: 250 docenti di discipline di Liceo Scientifico SA e ITIS. Dove le tecnologie didattiche erano presenti, ma poco o nulla utilizzate per la DAD. Infine le indicazioni e suggerimenti per l’a.s. 2020/21 e oltre. Per non disperdere le esperienze nate, pensando ad applicazioni blended possibili. Puntando alle tecniche didattiche che meglio si prestano alla didattica a distanza.
