دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Didaktische Kompetenzen von Mathematiklehrkräften: Weiterführende Analysen aus der COACTIV-Studie
دانلود کتاب شایستگی های آموزشی معلمان ریاضیات: تحلیل های بیشتر از مطالعه COACTIV
مشخصات کتاب
Didaktische Kompetenzen von Mathematiklehrkräften: Weiterführende Analysen aus der COACTIV-Studie
ویرایش: 1. Aufl.
نویسندگان: Georg Bruckmaier
سری: Perspektiven der Mathematikdidaktik
ISBN (شابک) : 9783658268190
ناشر: Springer Fachmedien Wiesbaden; Springer Spektrum
سال نشر: 2019
تعداد صفحات: 264
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 8 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 38,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب شایستگی های آموزشی معلمان ریاضیات: تحلیل های بیشتر از مطالعه COACTIV: آموزش، آموزش ریاضی، یادگیری و آموزش
در صورت تبدیل فایل کتاب Didaktische Kompetenzen von Mathematiklehrkräften: Weiterführende Analysen aus der COACTIV-Studie به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب شایستگی های آموزشی معلمان ریاضیات: تحلیل های بیشتر از مطالعه COACTIV نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب شایستگی های آموزشی معلمان ریاضیات: تحلیل های بیشتر از مطالعه COACTIV
صلاحیت حرفه ای معلمان به عنوان یک عنصر اصلی برای آموزش و
یادگیری موفق در مدارس دیده می شود. در ادامه، گئورگ بروکمایر
اهمیت مهارت های آموزشی معلمان را برای کیفیت تدریس ریاضیات
بررسی می کند. این مفهوم قبلی از دانش آموزشی را در چارچوب
مطالعه COACTIV با دو جنبه عمل محور بیشتر گسترش می دهد: از یک
طرف، صلاحیت معلمان ریاضی برای انتخاب تکالیف ریاضی و ترتیب
آنها برای درس، و از طرف دیگر، شایستگی استفاده از صحنه های
درسی نشان داده شده در تصاویر تصویری برای آموزش آموزشی درس
برای ادامه کافی.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Die professionelle Handlungskompetenz von Lehrkräften wird
als zentrales Element für erfolgreiches Lehren und Lernen in
der Schule angesehen. Daran anknüpfend untersucht Georg
Bruckmaier die Bedeutung fachdidaktischer Kompetenzen von
Lehrkräften für die Qualität von Mathematikunterricht. Er
erweitert die bisherige Konzeption fachdidaktischen Wissens
im Rahmen der COACTIV-Studie um zwei handlungsnähere
Facetten: Zum einen um die Kompetenz von
Mathematiklehrkräften, Mathematikaufgaben auszuwählen und für
den Unterricht anzuordnen, und zum anderen um die Kompetenz,
anhand von in Videovignetten gezeigten Unterrichtsszenen den
Unterricht didaktisch adäquat fortzuführen.
فهرست مطالب
Front Matter ....Pages I-XVIII
Einleitung (Georg Bruckmaier)....Pages 1-2
Die COACTIV-Studie als Rahmen dieser Arbeit (Georg Bruckmaier)....Pages 3-18
Kompetenz zur Auswahl und Anordnung von Aufgaben (Georg Bruckmaier)....Pages 19-89
Kompetenz zur Weitergestaltung von Unterricht (Georg Bruckmaier)....Pages 91-163
Gesamtdiskussion und Ausblick (Georg Bruckmaier)....Pages 165-169
Back Matter ....Pages 171-251
