دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Didaktik mathematischer Probleme und Aufgaben
دانلود کتاب آموزش مسائل و تکالیف ریاضی
مشخصات کتاب
Didaktik mathematischer Probleme und Aufgaben
ویرایش: 1 نویسندگان: Georges Glaeser (auth.), Georges Glaeser (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9783528083953, 9783322840929 ناشر: Vieweg+Teubner Verlag سال نشر: 1980 تعداد صفحات: 223 زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 5 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 35,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش مسائل و تکالیف ریاضی: ریاضیات عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Didaktik mathematischer Probleme und Aufgaben به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش مسائل و تکالیف ریاضی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش مسائل و تکالیف ریاضی
VI این کار نتیجه کار گروهی است. بیش از چهل کارمند در ایجاد آن مشارکت داشتند. بنابراین نمی‌توان یک انتساب روشن بین همکاران و بخش‌های جداگانه ایجاد کرد: برخی از مطالعات مقدماتی در شکل اصلی خود باقی نمانده‌اند. با این حال، آنها نقش مهمی در ایجاد متن نهایی داشتند. کار ادامه دارد: اگر I REM ها بخواهند به این شکل یا آن شکل زنده بمانند، باید ادامه یابد. متأسفانه، ارتباط بین برخی از "مکتب آموزشی" هنوز بسیار دشوار است. به طور خاص، به نظر می رسد راین یک "مرز" دشوار برای عبور است. ابتکار موفقیت آمیز گرد والتر برای ترجمه کتاب Livre du ProblElme یک سهم خوشایند برای انتشار ایده های آموزشی است. پیشگفتار G. Glaeser توسط مترجم در آموزش پویا یادگیری فعال، وظایف برای تحریک استقلال دانش آموز نقش اصلی را ایفا می کند. بسته به اهداف آموزشی معلم و فعالیت های مورد انتظار دانش آموز، انواع مختلفی از وظایف وجود دارد. کتاب حاضر برای این منظور یک طرح طبقه بندی ایجاد می کند و از این طریق ابزار روش شناختی را برای استفاده (یا انتخاب) متمایز از وظایف در اختیار معلم قرار می دهد. چارچوب آموزشی توسعه یافته به این روش با مضامینی با محتوای جذاب نشان داده می شود: برابری و هندسه وقوع، و می توان آن را به عنوان تلاشی برای غلبه بر کاستی های آموزشی سنتی (همانطور که H. Lenne، برای مثال اشاره کرد) تفسیر کرد. دستیابی به یک میانجی متعادل بین آموزش و رسیدن به خودمختاری. دورتموند، دسامبر 1979 G. Walther VII محتوا آموزش مسائل و وظایف ریاضی ................... .
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
VI Das vorliegende Werk ist Ergebnis von Teamarbeit. Mehr als vierzig Mitarbeiter waren an seiner Entstehung beteiligt. Es ist daher unmoglich, eine eindeutige Zuordnung zwischen den Mitarbeitern und den einzelnen Abschnitten herzustellen: einige vorbereitende Studien sind nicht in ihrer urspriinglichen Form belassen worden; dennoch haben sie bei der Er stellung des endgultigen Textes eine wichtige Rolle gespielt. Die Arbeit geht weiter: sie mug weitergehen, wenn die I REMs in dieser oder einer anderen Form fortbestehen wollen. Leider gestaltet sich die Kommunikation zwischen gewissen "Didaktik-Schulen" noch recht schwierig. Insbesondere scheint der Rhein eine schwer zu uberschreitende "Grenze" zu sein. Die gelungene Initiative von Gerd Walther, das Livre du ProblElme zu ubersetzen, ist ein begrugenswerter Beitrag zur Dissemination padagogischer Gedanken. G. Glaeser Vorwort des Obersetzers In einer dynamischen Padagogik des aktiven Lernens spielen Aufgaben zur Anregung der Selbsttatigkeit des Schiilers eine zentrale Rolle. Je nach den padagogischen Absichten des Lehrers und den yom Schuler erwarteten Aktivitaten gibt es verschiedene Aufgabentypen. Das vorliegende Buch entwickelt hierfur ein Klassifikationsschema und gibt auf diese Weise dem Lehrer ein methodisches Instrument zu einem differenzierten Einsatz (bzw. Auswahl) von Aufgaben an die Hand. Der so erarbeitete didaktische Rahmen wird illustriert an inhaltlich ansprechenden Themen: Pari tat und Inzidenzgeometrie, und kann als Versuch gedeutet werden, Mangel der traditionellen Aufgabendidaktik (wie sie etwa von H. Lenne aufgezeigt worden sind) zu uberwinden und zu einer ausgewogenen Vermittlung zwischen Instruktion und Selbsttatigkeit zu kommen. Dortmund, Dezember 1979 G. Walther VII Inhalt Didaktik mathematischer Probleme und Aufgaben ................... .
فهرست مطالب
Front Matter....Pages I-IX
Didaktik mathematischer Probleme und Aufgaben....Pages 1-69
Probleme und Aufgaben zur Parität....Pages 70-103
Probleme und Aufgaben zur Inzidenzgeometrie....Pages 104-213
