دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Dialogue and Boundary Learning
دانلود کتاب گفتگو و یادگیری مرزی
مشخصات کتاب
Dialogue and Boundary Learning
ویرایش:
نویسندگان: Peter Neville Rule (auth.)
سری: Educational Futures
ISBN (شابک) : 9789463001601, 9789463001595
ناشر: SensePublishers
سال نشر: 2015
تعداد صفحات: 196
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 29,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Dialogue and Boundary Learning به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب گفتگو و یادگیری مرزی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب گفتگو و یادگیری مرزی
در دنیای جنگی که به طور فزاینده‌ای تک‌شناختی می‌شود، استثمار و ترس از دیگری، گفت‌وگو در درون و بین انسان‌ها و با جهان اطراف ما برای آینده‌ای انسانی حیاتی است. این کتاب گفتگو و یادگیری را در تئوری، عمل و عمل در طیفی از زمینه های آموزش مادام العمر بررسی می کند. با بررسی زندگی، آثار و سنت های گفتگوی چهار متفکر کلیدی: سقراط، مارتین بوبر، میخائیل باختین و پائولو فریره، مبنایی فلسفی ایجاد می کند. سپس گفتگو و یادگیری را در زمینه هایی از رشد اولیه کودکی تا بزرگسالان، جامعه و آموزش عالی بررسی می کند. با انجام این کار، مفاهیم نوآورانه فضای گفتگو، یادگیری مرزی و تشخیص را توسعه و نشان می دهد. تمرکز ویژه ای بر فراگیران و یادگیری در شرایط ظلم و ستم و حاشیه و با نگاه رهایی فردی و اجتماعی دارد. در یک بافت آفریقایی، به ویژه آفریقای جنوبی واقع شده است، اگرچه طنین آن هم محلی و هم جهانی است. این کتاب کمکی نوآورانه به درک ما از گفت‌وگو و یادگیری را نشان می‌دهد، که در چارچوب سنت‌های بزرگ دیالوگ گذشته قرار گرفته است، و یک تحریک محاوره‌ای برای نسل جاری پراکسیس است. این کتاب برای زمینه سازی تجربیات یادگیری مادام العمر در یک زمینه آفریقایی ارزشمند است. این بر پیچیدگی‌های مربوط به انجام گفت‌وگوی معتبر در مراحل مختلف آموزش در آفریقا در طول عمر، بررسی موارد عبور از مرز و نگهداری از مرز تأکید می‌کند. پیتر مایو، دانشگاه مالت و سردبیر مجموعه‌های مسائل بین‌المللی در آموزش بزرگسالان
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
In an increasingly monologic world of war, exploitation and fear of the other , dialogue within and between humans, and with the world around us, is critical to a humane future. This book explores dialogue and learning in theory, practice and praxis across a spectrum of lifelong education contexts. It develops a philosophical basis by examining the lives, works and dialogic traditions of four key thinkers: Socrates, Martin Buber, Mikhail Bakhtin and Paulo Freire. It then examines dialogue and learning in contexts ranging from early childhood development to adult, community and higher education. In doing so, it develops and illustrates the innovative concepts of dialogic space, boundary learning and diacognition. It has a specific focus on learners and learning in contexts of oppression and marginality, and with a view to personal and social emancipation. It is located in an African context, specifically South Africa, although its resonance is both local and global. The book marks an innovative contribution to our understanding of dialogue and learning, framed by the great dialogic traditions of the past, and is a dialogical provocation to the ongoing generation of praxis. This book is valuable for grounding lifelong learning experiences within an African context. It underlines the complexities involved in carrying out authentic dialogue at different stages of education in Africa throughout the lifespan, exploring cases of border crossing and boundary maintenance. Peter Mayo, University of Malta and Series Editor of the International Issues in Adult Education Series
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-xxiv
Front Matter....Pages 1-2
Socrates and Dialogue as Vocation....Pages 3-16
Martin Buber and the Life of Dialogue....Pages 17-27
Mikhail Bakhtin and Ideological Becoming....Pages 29-41
Paulo Freire and Emancipatory Education....Pages 43-54
Front Matter....Pages 55-56
Adult Education Projects and Dialogic Space....Pages 57-71
Bakhtin and the Poetics of Pedagogy....Pages 73-90
Early Childhood Development and Relational Pedagogy....Pages 91-103
Bakhtin and Freire....Pages 105-121
Unbinding the Other in the Context of HIV And AIDS and Education....Pages 123-140
Front Matter....Pages 141-141
Diacognition....Pages 143-166
Back Matter....Pages 167-177
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Annus mirabilis
دانلود کتاب The British Brass Band: A Musical and Social History
دانلود کتاب Dynamics of Pre-Strained Bi-Material Elastic Systems: Linearized Three-Dimensional Approach
دانلود کتاب Haemophilia in Aotearoa New Zealand: More Than A Bleeding Nuisance
