دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1. Aufl.
نویسندگان: Annika Pott
سری: Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts 39
ISBN (شابک) : 9783658248703, 9783658248710
ناشر: Springer Fachmedien Wiesbaden,Springer Spektrum
سال نشر: 2019
تعداد صفحات: 520
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 6 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب تفاسیر تشخیصی در رشته ریاضی: شایستگی های تشخیصی دانش آموز معلمان برای آموزش با نیازهای ویژه و مقطع ابتدایی: آموزش و پرورش، آموزش ریاضی
در صورت تبدیل فایل کتاب Diagnostische Deutungen im Lernbereich Mathematik: Diagnostische Kompetenzen von Lehramtsstudierenden für sonderpädagogische Förderung und den Primarbereich به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تفاسیر تشخیصی در رشته ریاضی: شایستگی های تشخیصی دانش آموز معلمان برای آموزش با نیازهای ویژه و مقطع ابتدایی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توانایی تفسیر کافی کار ریاضی انجام شده توسط کودکان یکی از
شایستگی های کلیدی معلمان در بخش ریاضیات است. بنابراین این
کتاب بر تفسیرهای تشخیصی تکالیف ریاضی توسط دانشجو معلمان و
توسعه آنها تمرکز دارد. Annika Pott بررسی میکند که چگونه
مهارتهای تشخیصی را میتوان به شیوهای تئوری درست آغاز کرد و
آموزش داد. او نتایج مطالعه تجربی خود را با توجه به اجرای
آموزش دانشگاهی برای معلمان آموزش های ویژه و معلمان دوره
ابتدایی برای حوزه یادگیری ریاضی تفسیر می کند.
Die Fähigkeit, mathematische Bearbeitungen von Kindern
adäquat zu deuten, gehört zu den zentralen Kompetenzen von
Lehrkräften im Fachbereich Mathematik. Diagnostische
Deutungen mathematischer Aufgaben durch Lehramtsstudierende
und deren Entwicklung stehen daher im Mittelpunkt dieses
Buches. Annika Pott untersucht, wie diagnostische Kompetenzen
angebahnt und theoretisch fundiert vermittelt werden können.
Sie interpretiert die Ergebnisse ihrer empirischen Studie
hinsichtlich der Umsetzung universitärer Ausbildung von
Lehrkräften für sonderpädagogische Förderung sowie
Grundschullehrkräften für den Lernbereich Mathematik.
Front Matter ....Pages I-XVII
Einleitung (Annika Pott)....Pages 1-4
Diagnostische Kompetenzen in pädagogischen Situationen (Annika Pott)....Pages 5-110
Forschungsfragen und Design der qualitativen Studie (Annika Pott)....Pages 111-160
Analyseinstrumente der Studie (Annika Pott)....Pages 161-239
Auswertung der Ergebnisse (Annika Pott)....Pages 240-471
Zusammenfassung und Ausblick (Annika Pott)....Pages 472-490
Back Matter ....Pages 491-504