دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Valerie Harwood
سری:
ISBN (شابک) : 0415342872, 9780415342872
ناشر: Routledge
سال نشر: 2005
تعداد صفحات: 185
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Diagnosing 'Disorderly' Children: A critique of behaviour disorder discourses به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تشخیص کودکان "بی نظم": نقد گفتمان های اختلال رفتاری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
بر اساس تحقیقات عمیق نویسنده با کودکان مبتلا به مشکلات رفتاری، این کتاب نقد کاملی از شیوههای امروزی ارائه میکند و به بررسی:
این کتاب با استفاده از تحلیلی نوآورانه و قابل دسترس از یک مسئله حیاتی که امروزه مدارس و جامعه با آن مواجه است، ارائه می دهد. ایده های فوکویی برای طرح پرسش های انتقادی از شیوه هایی که کودکان را بی نظم می کند. این کتاب که سرشار از مطالعات موردی و مصاحبه با کودکان و نوجوانان است، خواندن جذابی را برای دانشآموزان، دانشگاهیان و محققانی که در زمینه آموزش، فراگیری، روانشناسی تربیتی، جامعهشناسی و مطالعات جوانان کار میکنند، ایجاد میکند.
Based on the author's in-depth research with children diagnosed with behavioural difficulties, this book provides a thorough critique of today's practices, examining:
This book offers an innovative and accessible analysis of a critical issue facing schools and society today, using Foucaultian notions to pose critical questions of the practices that make children disorderly. Rich in case studies and interviews with children and young people, it will make fascinating reading for students, academics and researchers working in the field of education, inclusion, educational psychology, sociology and youth studies.