دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Sonja Dollinger (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9783658016593, 9783658016609
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر: 2013
تعداد صفحات: 211
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب دقت تشخیصی مربیان و معلمان: ارزیابی صلاحیت های مربوط به مدرسه در مرحله گذار: آموزش (عمومی)، علوم اجتماعی، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Diagnosegenauigkeit von ErzieherInnen und LehrerInnen: Einschätzung schulrelevanter Kompetenzen in der Übergangsphase به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دقت تشخیصی مربیان و معلمان: ارزیابی صلاحیت های مربوط به مدرسه در مرحله گذار نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
معلمان و مربیان حرفه ای شامل ارائه فرصت های یادگیری انطباقی برای کودکان می شوند. با این حال، این نیاز به دانش دقیق از موقعیت یادگیری اولیه دارد. سونیا دولینگر بررسی میکند که مربیان مهدکودک و دبستان چگونه شایستگیهای کودکان را در زمینههای مختلف ارزیابی میکنند. این نشان میدهد که هم مربیان و هم معلمان دقت تشخیصی چندان مشخصی ندارند و حوزههای مختلف شایستگی با درجات مختلفی از دقت ارزیابی میشوند.
Zum professionellen Lehrer- und Erzieherhandeln gehört es, den Kindern adaptive Lernangebote zur Verfügung zu stellen. Dies setzt jedoch eine präzise Kenntnis der Lernausgangslagen voraus. Sonja Dollinger untersucht, wie exakt die Pädagogen aus Kindergarten und Grundschule die Kompetenzen der Kinder in verschiedenen Bereichen einschätzen. Sie zeigt, dass sowohl Erzieher als auch Lehrer über eine nicht sehr ausgeprägte Diagnosegenauigkeit verfügen und verschiedene Kompetenzbereiche unterschiedlich exakt eingeschätzt werden.
Front Matter....Pages 1-18
Einleitung....Pages 19-22
Theoretische Fundierung....Pages 23-79
Die Studie DEL: Diagnosegenauigkeit von Erziehern und Lehrern in der Übergangsphase....Pages 81-116
Ergebnisse, Interpretation und Diskussion der Hypothesen....Pages 117-171
Zusammenfassung, Diskussion und Ausblick....Pages 173-197
Back Matter....Pages 199-217