Developments: Child, Image, Nation

روانشناسی رشد چگونه با جهان در حال توسعه (آنچه قبلا نامیده می شد) ارتباط برقرار می کند؟ بازنمایی های فرهنگی در مورد سیاست معاصر دوران کودکی چه چیزی را نشان می دهد؟ چگونه نگرانی در مورد استثمار جنسی از کودکان با نگرانی های گسترده تر مربوط به امنیت سازی مرتبط است؟ به عبارت دیگر: اقتصاد سیاسی دوران کودکی چیست و چگونه این امر به طور مؤثر سازماندهی می شود؟ این نسخه جدید توسعه ها: کودک، تصویر، ملت، که به طور کامل به روز شده است، یک مداخله و منبع مفهومی کلیدی است که بیشتر در زمینه ها و چارچوب هایی که کودکان را با ملی و ملی مرتبط می کند، منعکس می کند. برنامه‌های بین‌المللی.

مجله‌ای همراه با روان‌شناسی رشدی ساختارشکنی برمن (ویرایش سوم، 2017) این جلد به توضیح علت کمک می‌کند. پرسش‌های مربوط به کودکان و دوران کودکی، از جمله ایمنی، رفاه، علایق، توانایی‌ها، تمایلات جنسی و خشونت آنها، در اواخر قرن بیستم و بیست و یکم بسیار به خود مشغول بوده است و نشان می‌دهد که چگونه چارچوب این نگرانی‌ها فراتر از زمینه‌های اروپایی-آمریکایی آنها گسترش یافته است. پیدایش در این نسخه کاملاً اصلاح‌شده، برمن به بررسی بحث‌ها و زمینه‌های در حال تغییر می‌پردازد، منابعی را برای تفسیر تداوم و تغییرات در زمین پیچیده‌ای که کودکان و رشد را به هم متصل می‌کند، ارائه می‌کند. توسعه هااز طریق تأمل در دنیایی که به طور فزاینده جهانی شده و بازاری شده است، که پویایی های استعماری و جنسیتی قبلی را به روش های جدید و حتی موذیانه تر طولانی می کند، پارادایم های مفهومی را تحلیل می کند که نحوه تفکر و تفکر ما را شکل می دهد. با کودکان کار کنید و راهکارهایی را برای تغییر آنها توصیه کنید. به ویژه با تکیه بر ادبیات فمینیستی و پسا توسعه، و همچنین تعامل اصیل و دقیق با نظریه اجتماعی، نشان می دهد که چگونه و چرا مفهوم سازی مجدد مفاهیم رشد فردی و انسانی، از جمله مدل های اطلاع رسانی از حقوق و منافع کودکان، برای تقویت بیشتر مورد نیاز است. اشکال عادلانه و عادلانه تمرین حرفه ای با کودکان و خانواده های آنها.

برمن کمک مهمی به مجموعه ای از بحث های فوری ارائه می دهد که نظریه و روش، خط مشی و عمل در همه رشته ها را درگیر می کند. که با علایق کودکان کار می کنند یا ادعا می کنند. مجموعه‌ای از استدلال‌های متقاعدکننده درباره دوران کودکی، فرهنگ و عملکرد حرفه‌ای، توسعه‌ها منبع ارزشمندی برای معلمان و دانش‌آموزان در روان‌شناسی، مطالعات دوران کودکی، و آموزش و همچنین محققان در زمینه جنسیت است. مطالعات.

How does developmental psychology connect with (what used to be called) the developing world? What do cultural representations indicate about the contemporary politics of childhood? How is concern about child sexual exploitation linked to wider securitization anxieties? In other words: what is the political economy of childhood, and how is this affectively organized? This new edition of Developments: Child, Image, Nation, fully updated, is a key conceptual intervention and resource, reflecting further on the contexts and frameworks that tie children to national and international agendas.

A companion volume to Burman’s Deconstructing Developmental Psychology (third edition, 2017) this volume helps explain why questions around children and childhood, including their safety, welfare, their interests, abilities, sexualities and their violence, have so preoccupied the late twentieth and twenty-first centuries, showing how the frames for these concerns have extended beyond their Euro-US contexts of origination. In this completely revised edition, Burman explores changing debates and contexts, offering resources for interpreting continuities and shifts in the complex terrain connecting children and development. Through reflection on an increasingly globalised, marketised world, that prolongs previous colonial and gendered dynamics in new and even more insidious ways, Developments analyses the conceptual paradigms shaping how we think about and work with children, and recommends strategies for changing them. Drawing in particular on feminist and post-development literatures, as well as original and detailed engagement with social theory, it illustrates how and why reconceptualising notions of individual and human development, including those informing models of children’s rights and interests, is needed to foster more just and equitable forms of professional practice with children and their families.

Burman offers an important contribution to a set of urgent debates engaging theory and method, policy and practice across all the disciplines that work with, or lay claim to, children’s interests. A persuasive set of arguments about childhood, culture and professional practice, Developments is an invaluable resource to teachers and students in psychology, childhood studies, and education as well as researchers in gender studies.