دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1st ed.
نویسندگان: Suman Verma. Anne C. Petersen
سری: Social Indicators Research Series 74
ISBN (شابک) : 9783319965918, 9783319965925
ناشر: Springer International Publishing
سال نشر: 2018
تعداد صفحات: 470
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 7 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب علوم رشدی و اهداف توسعه پایدار برای کودکان و نوجوانان: روانشناسی، روانشناسی رشد، تحقیقات کیفیت زندگی، سیاست اجتماعی، آموزش محیطی و پایداری، ساختار اجتماعی، نابرابری اجتماعی
در صورت تبدیل فایل کتاب Developmental Science and Sustainable Development Goals for Children and Youth به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب علوم رشدی و اهداف توسعه پایدار برای کودکان و نوجوانان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب دانش علمی جدیدی را در مورد استفاده از علم رشد برای بهبود زندگی کودکان و جوانان در سراسر جهان ارائه میکند. این مسیرهای نوظهور به سوی پایداری و همچنین به هم پیوستگی و وابستگی متقابل علم توسعه و توسعه پایدار کودکان و جوانان در سطح جهانی را برجسته میکند. با ارائه دیدگاههای بینفرهنگی و دیدگاههای کنونی در مورد نقش علوم توسعه در تحقق اهداف توسعه پایدار برای توسعه کودکان و جوانان، مشارکتکنندگان رشتههای مختلف از کشورهای با درآمد کم و متوسط یا محققانی که در این کشورها کار میکنند، واقعیتهای زمینی را به تصویر میکشند. وضعیت کودکان و جوانان در این مناطق. این کتاب به مسائل توسعه ای مرتبط با نابرابری، جنسیت، بهداشت، آموزش، حمایت اجتماعی و نیازهای جمعیت آسیب پذیر کودکان و جوانان می پردازد. سایر زمینههای مورد توجه بهبود مکانیسمها و چارچوبهای نظارت بر شاخصهای توسعه و رفاه است.
This book presents new scientific knowledge on using developmental science to improving lives of children and youth across the globe. It highlights emerging pathways to sustainability as well as the interconnectedness and interdependence of developmental science and sustainable children and youth development globally. Presenting cross-cultural views and current perspectives on the role of developmental science in the realization of the Sustainable Development Goals for children and youth development, contributors from different disciplines from low-and-middle-income countries or scholars working in these countries capture ground realities of the situation of children and youth in these regions. This book addresses developmental issues related to inequity, gender, health, education, social protection, and needs of vulnerable populations of children and youth. Other areas of focus are improving mechanisms and monitoring frameworks of development and well-being indicators.
Front Matter ....Pages i-xv
Developmental Science and Pathways to Sustainable Development for Children and Youth (Suman Verma, Anne C. Petersen)....Pages 1-35
Front Matter ....Pages 37-37
Positioning Early Childhood Development as a Sustainable Development Goal Target: Challenges and Opportunities in the South Asian Context (Meenakshi Dogra, Venita Kaul)....Pages 39-58
Progress Toward Sustainable Development Goal 4 in a Culturally Diverse World: The Experience of Modalidad Propia in Colombia (Andrés Motta, Hirokazu Yoshikawa)....Pages 59-75
Early Childhood Development Programs, Peacebuilding, and the Sustainable Development Goals: Opportunities for Interdisciplinary Research and Multisectoral Partnerships (Liliana Angelica Ponguta, Chelsea Donaldson, Friedrich Affolter, Paul Connolly, Laura Dunne, Sarah Miller et al.)....Pages 77-95
First 1000 Days and Beyond: Strategies to Achieve the Sustainable Development Goals (Maureen M. Black, Katherine A. Merseth)....Pages 97-112
Front Matter ....Pages 113-113
Young People and Climate Change: The Role of Developmental Science (Ann V. Sanson, Theodore D. Wachs, Silvia H. Koller, Katariina Salmela-Aro)....Pages 115-137
Enhancing the Health and Education of Deprived Children: Implications for Sustainable Development in Cameroon (Therese M. S. Tchombe, Lambert Wirdze, Asangha Ngufor Muki)....Pages 139-154
Transforming the World for Mozambican Youth: Perspectives on the 2030 Agenda for Sustainable Development for At-Risk Adolescents (Silvia H. Koller, Alferes Ribeiro, Fernando Niquice, Clarissa Freitas)....Pages 155-168
Understanding Factors Affecting Well-Being of Marginalized Populations in Different Cultural Contexts: Ethnic and National Identity of Roma Minority Youth in Europe (Radosveta Dimitrova, Pasquale Musso, Iva Polackova Solcova, Delia Stefenel, Fitim Uka, Skerdi Zahaj et al.)....Pages 169-185
Community Dialogues as a Strategy for Identifying and Addressing Child Protection Needs in Shinyanga, Tanzania (Amina Abubakar, Sadaf Shallwani, Stanley Wechuli Wanjala, Patrick Nzivo Mwangala, Moses Kachama Nyongesa)....Pages 187-206
Developmental Approach to Work Readiness for Youth: Focus on Transferable Skills (Nikhit D’Sa, Peter C. Scales, Eliel T. Gebru)....Pages 207-221
Tracing the Connections Between Sustainable Development, Bullying, and Cyberbullying: The Case of Thailand (Ruthaychonnee Sittichai, Timo T. Ojanen, James Burford)....Pages 223-237
Child Marriage and Early Transitions to Adulthood in Mexico (Julieta Perez-Amador, Silvia Giorguli)....Pages 239-256
Improving Children’s Chances: Using Evidence from Four Low- and Middle-Income Countries to Set Priorities for the Sustainable Development Goals (Jo Boyden, Andrew Dawes, Colin Tredoux)....Pages 257-275
Preventing Child Maltreatment in Low‐ and Middle-Income Countries: Parenting for Lifelong Health in the Philippines (Liane Peña Alampay, Jamie M. Lachman, Bernice Vania Landoy, Bernadette J. Madrid, Catherine L. Ward, Judy Hutchings et al.)....Pages 277-293
Front Matter ....Pages 295-295
Advancing the Sustainable Development Goal for Education Through Developmentally Informed Approaches to Measurement (Alice J. Wuermli, Antje von Suchodoletz, Amina Abubakar)....Pages 297-312
Bringing Life Course Theory to the Sustainable Development Goals (Prerna Banati)....Pages 313-328
Measurement and Monitoring Youth Development Indicators from a Comparative Perspective (Fons J. R. van de Vijver, Jia He)....Pages 329-342
Methodological Issues in Research on the Sustainable Development of the Next Generation (Margaret Burchinal, Martine Broekhuizen)....Pages 343-358
Optimizing Early Childhood Potential for All: Pursuing Holism in Measurement, Policy, and Practice (Amy Jo Dowd, Lauren Pisani, Celia Hsiao)....Pages 359-373
Application of Research Evidence in Policy Formulation to Enhance Child Development Opportunities in Zambia (Robert Serpell)....Pages 375-388
Front Matter ....Pages 389-389
Capacity Building for Sustainable Development: Coherent Concepts of Universities’ Third Mission as a Parameter (Laura Brandt, Barbara Schober, Veronika Somoza, Christiane Spiel)....Pages 391-406
Capacity Building of Developmental Scientists for Realization of the Sustainable Development Goals (Esther Foluke Akinsola, Deepali Sharma)....Pages 407-420
Roles of Multiple Stakeholder Partnerships in Addressing Developmental and Implementation Challenges of Sustainable Development Goals (Paul Odhiambo Oburu, Hirokazu Yoshikawa)....Pages 421-438
Back Matter ....Pages 439-468