دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: [1 ed.] نویسندگان: Willis Overton, Ulrich Mueller, Judith Newman سری: Jean Piaget Symposia Series ISBN (شابک) : 0805850694, 9781410617866 ناشر: Psychology Press سال نشر: 2007 تعداد صفحات: 384 [380] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Developmental Perspectives on Embodiment and Consciousness به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دیدگاه های رشدی در مورد تجسم و آگاهی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
تا همین اواخر، بدن در نظریه ها و تحقیقات تجربی در روانشناسی، به ویژه در روانشناسی رشد، نادیده گرفته شده است. با این حال، اخیراً چندین تصور از رابطه بین بدن و ذهن ایجاد شده است. رایج در میان این تصورات، این ایده است که بدن نقش مهمی در زندگی عاطفی، اجتماعی و شناختی ما ایفا می کند.
این آخرین جلد در مجموعه سمپوزیوم های انجمن ژان پیاژه، راه های مختلفی را نشان می دهد که مفهوم تجسم را در آنها نشان می دهد. می تواند در روانشناسی رشد و رشته های مرتبط استفاده شود. نقش بدن در رشد معنا، آگاهی و عملکرد روانی را بررسی می کند. هدف کلی این است که نشان دهیم چگونه مفهوم تجسم می تواند درک ما از روانشناسی رشد را با پیشنهاد امکانات جدید ادغام رویکردهای زیست شناختی، روانشناختی و اجتماعی-فرهنگی تعمیق بخشد.
دیدگاه توسعه ای تجسم و آگاهی. تجسم را به دو صورت بررسی می کند. ابتدا، تجسم به عنوان یک شرط و تأثیر بر شکل خاص تجربه روانشناختی مورد بررسی قرار می گیرد. این حس تجسم نشان دهنده تلاش برای بازگرداندن ذهن به بدن است. دوم، تجسم به عنوان یک تجربه بازتابی مورد بررسی قرار می گیرد به این معنا که ذهن تصاویر خاصی را درباره بدن ایجاد می کند. این حس تجسم نشان دهنده تلاش برای قرار دادن بدن در ذهن است.
کتاب با بحث در مورد تجسم از دیدگاه فرانظری آغاز می شود. سپس نقش تجسم در زمینه سازی معنای مفهومی بررسی می شود. پس از آن بحث هایی در مورد نقش تجسم در تقویت درک ما از احساسات، رشد شناختی، تجارب مذهبی و رشد اجتماعی انجام می شود. سپس نقش بدن در شناخت فضایی و نقش زبان در رشد اشکال پیچیده آگاهی مورد بررسی قرار می گیرد. فصول پایانی تأثیر فرهنگ را بر مفهوم سازی خود تجسم یافته بررسی می کند. این کتاب با مروری بر بافت تاریخی ثنویت ذهن-بدن و بحث در مورد اینکه چگونه ایده تجسم از این دوگانگی فراتر می رود، به پایان می رسد.
برای محققان و دانشجویان پیشرفته در روانشناسی رشد، شناختی و اجتماعی در نظر گرفته شده است. ، علوم اعصاب، فلسفه، انسان شناسی، زیست شناسی و جامعه شناسی، این کتاب جدید همچنین به عنوان مرجعی برای دوره های پیشرفته در زمینه شناخت و رشد عمل می کند.
Until recently, the body has been largely ignored in theories and empirical research in psychology, particularly in developmental psychology. Recently however, several conceptions of the relation between body and mind have been developed. Common among these conceptions is the idea that the body plays an important role in our emotional, social, and cognitive lives.
This latest volume in the Jean Piaget Society Symposia Series illustrates different ways in which the concept of embodiment can be used in developmental psychology and related disciplines. It explores the role of the body in the development of meaning, consciousness, and psychological functioning. The overall goal is to demonstrate how the concept of embodiment can deepen our understanding of developmental psychology by suggesting new possibilities of integrating biological, psychological, and socio-cultural approaches.
Developmental Perspective on Embodiment and Consciousness explores embodiment in two ways. First, embodiment is examined as a condition of and influencing the particular shape of psychological experience. This sense of embodiment reflects the effort to put the mind back into the body. Second, embodiment is examined as a reflective experience in the sense that the mind forms particular images about the body. This sense of embodiment reflects the effort to put the body into the mind.
The book opens with a discussion of embodiment from a meta-theoretical perspective. Then the role of embodiment in grounding conceptual meaning is examined. This is followed by discussions of the role of embodiment in strengthening our understanding of emotions, cognitive development, religious experiences, and social development. Then the role of the body in spatial cognition and the role of language in the development of complex forms of consciousness are explored. The final chapters examine the impact of culture on the conceptualization of the embodied self. The book concludes with an overview of the historical context of the mind-body dualism and a discussion of how the idea of embodiment transcends this dualism.
Intended for researchers and advanced students in developmental, cognitive, and social psychology, neuroscience, philosophy, anthropology, biology, and sociology, this new book also serves as a reference for advanced courses on cognition and development.