دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: [1 ed.] نویسندگان: Andrew Davis Director PGCE Primary Course Durham University, Deirdre Pettitt Lecturer in Education Durham University. سری: ISBN (شابک) : 075070358X, 9780750703581 ناشر: Routledge سال نشر: 1994 تعداد صفحات: 176 [177] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 6 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Developing Understanding In Primary Mathematics: Key Stages 1 & 2 به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب توسعه درک در ریاضیات ابتدایی: مراحل کلیدی 1 و 2 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
یادگیری ریاضیات می تواند فراتر از کسب حقایق و قوانین باشد. این موضوعی است که دائماً از جامعه ای به جامعه دیگر و از نسلی به نسل دیگر در حال توسعه است. این متن یک رویکرد فلسفی و در عین حال کلاسی به تدریس ریاضیات ارائه میکند و به بررسی نحوه تدریس ریاضیات در سراسر برنامه درسی و محدوده سنی در مدارس ابتدایی میپردازد. این کتاب به بررسی نقش بازی، داستان، درام، الگو، صدا و نقاشی ها و بازی های کودکان می پردازد. در مورد چگونگی استفاده معلم از این مضامین و تعاملات مختلف با دانش آموزان بحث می کند. استفاده از ریاضیات خود معلم به منظور تسهیل درک کودکان از ریاضیات پوشش داده شده است و جلد حاصل حاوی ایده های بسیاری برای آموزش ریاضیات است.
The learning of mathematics can go beyond the acquisition of facts and rules; it is a subject which is constantly being developed, from community to community, and from one generation to the next. This text presents a philosophical yet classroom approach to mathematics teaching, and examines how mathematics is taught across the curriculum and age range in primary schools. The book explores the role of play, story, drama, pattern, sound, and children's drawings and games. It discusses how these themes can be used by the teacher, and the various interactions with pupils. The use of the teacher's own mathematics in order to facilitate children's understanding of mathematics is covered and the resultant volume contains many ideas for the teaching of maths.