دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Steve Kennewell, John Parkinson, Howard Tanner سری: ISBN (شابک) : 041523512X, 9780203170113 ناشر: Routledge سال نشر: 2000 تعداد صفحات: 201 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 616 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Developing the ICT Capable School به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب توسعه مدرسه توانمند فناوری اطلاعات و ارتباطات نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب به خوانندگان کمک می کند تا از طریق درک عوامل کار در کل زمینه های مدرسه، توسعه قابلیت ICT را بهبود بخشند. بر اساس تحقیقاتی که رویکردهای مدارس را برای توسعه قابلیت فناوری اطلاعات و ارتباطات دانشآموزان مورد بررسی قرار داده و عواملی را که منجر به موفقیت میشوند شناسایی کرده است، توصیههای عملی ارائه میکند، اما با توجیههای روشن از نظر اصول و مصادیق به خوبی تحقیق شده. این موضوعات مربوط به مراحل ابتدایی و متوسطه آموزش را به همراه طیف وسیعی از نگرانیهای مشترک پوشش میدهد و برای شاغلین و کارکنان مدرسه درگیر در برنامهریزی و ارائه آموزش ICT مفید خواهد بود. بنابراین این عنوان به خوانندگان این امکان را می دهد: درک بیشتر یا توانایی شخصی ICT دانش مدیریت مؤثر، روش های تدریس و استراتژی های هماهنگی برای ICT درک اهمیت رویکرد کل مدرسه.
This book helps readers to improve the development of ICT capability through understanding the factors at work in whole school contexts. Based on research that examined schools' approaches to the development of pupils' ICT capability and identified the factors which lead to success, it provides practical advice, but with clear justifications in terms of well-researched principles and illustrations. It covers issues specific to both primary and secondary phases of education together with a range of common concerns and will be of use to practitioners and school staff involved in planning and delivering ICT training. This title will therefore provide readers with: Greater understanding or personal ICT capability Knowledge of effective management, teaching methods and co-ordination strategies for ICT Understanding of the importance of a whole school approach