ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Developing and maintaining a successful undergraduate research program

دانلود کتاب تدوین و حفظ یک برنامه تحقیقاتی کارشناسی موفق

Developing and maintaining a successful undergraduate research program

مشخصات کتاب

Developing and maintaining a successful undergraduate research program

ویرایش: 1 
نویسندگان: ,   
سری: ACS Symposium Series 1156 
ISBN (شابک) : 0841229287, 9780841229280 
ناشر: American Chemical Society : London ; Distributed in print by Oxford University Press 
سال نشر: 2013 
تعداد صفحات: 211 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 52,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب تدوین و حفظ یک برنامه تحقیقاتی کارشناسی موفق: تحقیق -- مطالعه و تدریس (عالی) -- کنگره ها. تحقیق -- مطالعه و تدریس (عالی)



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 9


در صورت تبدیل فایل کتاب Developing and maintaining a successful undergraduate research program به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب تدوین و حفظ یک برنامه تحقیقاتی کارشناسی موفق نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب تدوین و حفظ یک برنامه تحقیقاتی کارشناسی موفق

اساتید و مشاوران پژوهشی همواره در تلاش بوده اند تا فرصت کسب دانش جدید را در اختیار دانشجویان خود قرار دهند. با این حال، دانش جدید اشکال مختلفی دارد. از دیدگاه دانش آموزی، از خواندن کتاب های درسی و ادبیات ابتدایی یا شرکت در کلاس ها و سمینارها ناشی می شود. استادان در این فعالیت ها با دانشجویان خود سهیم هستند، اما آنها می دانند که مشارکت فیزیکی در کسب دانش جدید از طریق تحقیقات فعال، جایی است که هیجان واقعی آغاز می شود. برای بسیاری، اگر نگوییم همه، پژوهش اعضای هیئت علمی منبع اشتیاق به شیمی است، و اشتراک آن با نسل در حال رشد شیمیدانان اغلب بخش مهمی از تصمیم برای دنبال کردن شغل در زمینه تحصیل در مقطع کارشناسی را شامل می شود.
اینها. فصول و فصول اضافی نقطه شروعی را برای توسعه چنین فرهنگی در سطح بخش ارائه می دهند. در چندین مورد، نقطه شروع، طراحی مجدد دوره های مقدماتی یا روش های تحقیق برای تأکید بیشتر بر تحقیق معتبر و مهارت های مرتبط با آن است. در موارد دیگر، ایجاد یک گروه تحقیقاتی پر رونق توسط یک عضو هیئت علمی، کاتالیزور برای آغاز تحول دپارتمان است. همچنین چندین نمونه از نحوه راه اندازی یک گروه تحقیقاتی در مقطع کارشناسی در بخش هایی وجود دارد که تاکید زیادی بر تحقیق دارند و آنهایی که تاکید کمتری بر تحقیق دارند. بسیاری از اینها نقشه‌های راه را برای توسعه گروه‌های تحقیقاتی بین‌رشته‌ای یا ترجمه تحقیقات در سطح فارغ‌التحصیلان با منابع فشرده به محیطی که محدودیت منابع دارد ارائه می‌دهند. در موارد دیگر تحقیق دارای یک جزء یادگیری تجربی است. برای بسیاری از مثال‌های بالا، نقش دپارتمان/سازمان همیشه آشکار نیست و ممکن است تأثیرگذار یا مهم نباشد. این یادآوری است که تحقیقات در مقطع کارشناسی برای موفقیت نیازی به "نهاد" ندارند


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Professors and research advisors have always endeavored to make the opportunity to gain new knowledge available to their students. However, new knowledge takes different forms. From a student perspective, it comes from reading textbooks and primary literature or attending classes and seminars. Professors share in these activities with their students, but they know that physically taking part in the acquisition of new knowledge through active research is where the true excitement begins. For many, if not all, faculty members research is the source of passion for chemistry, and sharing it with a rising generation of chemists often comprises a substantial part of the decision to pursue a career in the field of undergraduate education.
These chapters and additional ones provide starting points for developing such a culture at the department level. In several cases the starting point is redesigning introductory or research methods courses to place a stronger emphasis on authentic research and its associated skills. In other cases the establishment of a thriving research group by one faculty member is the catalyst for initiating the departmental transformation. There are also several examples of how to set up an undergraduate research group in departments that place a heavy emphasis on research, and those that place less emphasis on research. Many of these offer roadmaps for developing interdisciplinary research groups or translating resource-intensive graduate-level research to an environment that is resource-restrictive. In still other cases the research has an experiential learning component. For many of the above examples the departmental/institutional role is not always obvious and may not be influential or important. This is a reminder that undergraduate research need not be "institutional" to be successful



فهرست مطالب

Content: On the Cover 
 1. Introduction 
 Timothy W. Chapp and Mark A. Benvenuto 
 2. A Departmental Focus on High Impact Undergraduate Research 
 Experiences 
 Robin B. Kinnel, Adam W. Van Wynsberghe, Ian J. Rosenstein, Karen S. Brewer, 
 Myriam Cotten, George C. Shields, Charles J. Borton, SueAnn Z. Senior, 
 Gregory S. Rahn, and Timothy E. Elgren 
 3. Development of Undergraduate Research Projects That Also Incorporate 
 the Service-Learning Experience 
 Charles D. Norris, Michael T. Homsher, and Crystal M. Weitz 
 4. Mentoring Undergraduate Research: Opportunities and Challenges 
 Felix N. Ngassa 
 5. Keys To Building and Maintaining a Successful Undergraduate Research 
 Program: Designing Research Projects for an Undergraduate Research 
 Lab 
 David J. R. Brook 
 6. Developing and Sustaining a Research Program at a Traditionally 
 Undergraduate Liberal Arts College 
 Gary W. Earl, Barrett E. Eichler, Brian E. Moore, Duane E. Weisshaar, 
 Jetty L. Duffy-Matzner, Jared R. Mays, and Bijoy K. Dey 
 7. Introducing Chemical Research to Undergraduates: A Survey Course for 
 Sophomores and Juniors 
 Rebecca M. Jones 
 8. Just-in-Time Approach to Undergraduate Biochemistry Research 
 Ivelitza Garcia 
 9. Research as an Introductory Course: Engaging First-Year Students in 
 Authentic Chemistry Research through the Freshman Research Initiative 
 Program 
 Kristen Procko and Sarah L. Simmons 
 10. Making the Transition: From Performing Graduate and Postdoctoral 
 Research to Directing Undergraduate Research at a Small College 
 David M. Bartley 
 11. Global Curriculum Changes To Facilitate Undergraduate Research 
 Experiences 
 Debra K. Dillner, Robert F. Ferrante, Jeffrey P. Fitzgerald, and Maria J. Schroeder 
 12. Undergraduate Research in Chemistry at a Small Liberal Arts College 
 Elizabeth A. Jensen 
 13. Finding the Time, the Money and the Students: Building an Undergraduate 
 Research Group in Chemistry from the First Day of an Academic Career 
 Kendra R. Evans, Matthew J. Mio, and Mark A. Benvenuto 
 Editors' Biographies 
 Indexes 
 Author Index 
 Subject Index




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی