دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Desirable Science Education: Findings from a Curricular Delphi Study on Scientific Literacy in Germany
دانلود کتاب آموزش علوم مطلوب: یافته های یک مطالعه دلفی درسی در مورد سواد علمی در آلمان
مشخصات کتاب
Desirable Science Education: Findings from a Curricular Delphi Study on Scientific Literacy in Germany
ویرایش: 1
نویسندگان: Theresa Schulte (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9783658182540, 9783658182533
ناشر: Springer Spektrum
سال نشر: 2017
تعداد صفحات: 291
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 51,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش علوم مطلوب: یافته های یک مطالعه دلفی درسی در مورد سواد علمی در آلمان: آموزش علوم، سواد
در صورت تبدیل فایل کتاب Desirable Science Education: Findings from a Curricular Delphi Study on Scientific Literacy in Germany به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش علوم مطلوب: یافته های یک مطالعه دلفی درسی در مورد سواد علمی در آلمان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش علوم مطلوب: یافته های یک مطالعه دلفی درسی در مورد سواد علمی در آلمان
به‌عنوان بخشی از یک مطالعه بین‌المللی دلفی، ترزا شولت یک رویکرد تجربی مبتنی بر درک معاصر از سواد علمی از دیدگاه سهامداران مختلف در آلمان را درک می‌کند. تجزیه و تحلیل ها نشان می دهد که در چه زمینه هایی تغییرات لازم است تا آموزش علوم بتواند ادعای خود را برای کمک به آموزش عمومی و سوادآموزی دانش آموزان بهتر برآورده کند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
As part of an international curricular Delphi study, Theresa Schulte realizes an empirically based approach to a contemporary understanding of scientific literacy from the perspective of different stakeholders in Germany. The analyses show in which areas changes are necessary so that science education can better fulfill its claim to contribute to students’ general education and literacy.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages I-XXI
Introduction....Pages 1-4
Theoretical Framework....Pages 5-84
Method....Pages 85-114
Empirical Part....Pages 115-227
Final Discussion....Pages 229-249
Back Matter....Pages 251-273
