مشخصات کتاب

Design for the Changing Educational Landscape: Space, Place and the Future of Learning

ویرایش: 1 
نویسندگان: Andrew Harrison. Les Hutton  
سری:  
ISBN (شابک) : 0415517575, 9780415517577 
ناشر: Routledge 
سال نشر: 2013 
تعداد صفحات: 309 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 20 مگابایت 

کلمات کلیدی مربوط به کتاب طراحی برای تغییر چشم انداز آموزشی: فضا ، مکان و آینده یادگیری: ساختمانها بناها بناها بناهای تاریخی معماری مسکونی مذهبی هنر عکاسی پروژه برنامه ریزی مدیریت علوم انسانی کتابهای درسی اجاره ای جدید استفاده شده بوتیک تخصصی

در صورت تبدیل فایل کتاب Design for the Changing Educational Landscape: Space, Place and the Future of Learning به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب طراحی برای تغییر چشم انداز آموزشی: فضا ، مکان و آینده یادگیری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب طراحی برای تغییر چشم انداز آموزشی: فضا ، مکان و آینده یادگیری



کل چشم انداز استفاده از فضا دستخوش دگرگونی اساسی است. در محل کار، دوره ای از تغییرات بی سابقه، ترکیبی از پاسخ ها را با یک نتیجه اساسی قابل مشاهده در سراسر جهان ایجاد کرده است: افزایش فضای توزیع شده. در محیط یادگیری، تغییرات اجتماعی، سیاسی، اقتصادی و تکنولوژیکی که مسئول این تغییر هستند، با توسعه مداوم نظریه‌های یادگیری و آموزش، و پذیرش گسترده اهمیت یادگیری به عنوان هسته اصلی جامعه، بیشتر شده است که منجر به اختلاط می‌شود. از تمام جنبه های یادگیری در یک تجربه یکپارچه.

این کتاب سعی دارد به تمام نیروهای محرک ارائه و عملکرد آموزشی در بسیاری از فضاها، واقعی و مجازی، که اکنون تجربه یادگیری را در خود جای داده و راهنمایی هایی را برای ایجاد و طراحی یادگیری محور ارائه می دهد، نگاه کند. جوامع

قسمت 1 به کل جهان یادگیری در حال حاضر نگاه می کند، روشی را ردیابی می کند که اجزای تشکیل دهنده آن نقش خود را ایفا کردند، ارزیابی می کند که چگونه آنها به مجموعه ای از محرک ها پاسخ داده اند و موفقیت آنها را در معامله می سنجند. با فشارهای مجدد برای اجرا. این نشان می دهد که آنچه مورد نیاز است، نوآوری در فضاها و یکپارچگی بین آنهاست. بخش 2 نمونه های زیادی از نوآوری را در شواهدی در سراسر جهان می یابد - در مدارس، محوطه آموزش عالی و تحصیلات تکمیلی و در فضاهای تجاری و فرهنگی - اما فقدان تقریباً کامل یکپارچگی. بخش 3 مدلی را ارائه می دهد که چشم انداز یادگیری را از نظر نتایج یادگیری، نقشه برداری از الزامات فضایی و فعالیت ها در مکانیزم دقیقی که بهترین نتیجه را در مناسب ترین مقیاس به دست می آورد، بازتعریف می کند.

با تشویق ذینفعان به ایجاد هویت مبتنی بر رویداد به جای هویت مبتنی بر فضا، این کتاب امیدوار است راه را برای یک چشم انداز یادگیری کاملاً یکپارچه نشان دهد: یک جامعه یادگیری.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

The whole landscape of space use is undergoing a radical transformation. In the workplace a period of unprecedented change has created a mix of responses with one overriding outcome observable worldwide: the rise of distributed space. In the learning environment the social, political, economic and technological changes responsible for this shift have been further compounded by constantly developing theories of learning and teaching, and a wide acceptance of the importance of learning as the core of the community, resulting in the blending of all aspects of learning into one seamless experience.

This book attempts to look at all the forces driving the provision and pedagogic performance of the many spaces, real and virtual, that now accommodate the experience of learning and provide pointers towards the creation and design of learning-centred communities.

Part 1 looks at the entire learning universe as it now stands, tracks the way in which its constituent parts came to occupy their role, assesses how they have responded to a complex of drivers and gauges their success in dealing with renewed pressures to perform. It shows that what is required is innovation within the spaces and integration between them. Part 2 finds many examples of innovation in evidence across the world – in schools, the higher and further education campus and in business and cultural spaces – but an almost total absence of integration. Part 3 offers a model that redefines the learning landscape in terms of learning outcomes, mapping spatial requirements and activities into a detailed mechanism that will achieve the best outcome at the most appropriate scale.

By encouraging stakeholders to creating an events-based rather than space-based identity, the book hopes to point the way to a fully-integrated learning landscape: a learning community.

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Starting an Online Business All-in-One Desk Reference For Dummies

دانلود کتاب Direct and Indirect Speech

دانلود کتاب Heilungschancen bei Krebs

دانلود کتاب Blenheim: Britain’s Fastest Bomber at the Outbreak of World War 2

دانلود کتاب Нефтепромысловые сооружения для освоения углеводородных ресурсов мелководного шельфа замерзающих морей =: Oil and gas field production facilities for hydrocarbon resources development of preezing seas shallow shelf : учебник для студентов образовательных организаций высшего образования обучающихся по направлению подготовки 21.04.01 "Нефтегазовое дело" (уровень магистра)