دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Joke Torbeyns, Erno Lehtinen, Jan Elen (eds.) سری: Advances in Game-Based Learning ISBN (شابک) : 9783319202754, 9783319202761 ناشر: Springer International Publishing سال نشر: 2015 تعداد صفحات: 261 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 6 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب توصیف و مطالعه بازیهای جدی خاص دامنه: فناوری آموزشی، یادگیری و آموزش
در صورت تبدیل فایل کتاب Describing and Studying Domain-Specific Serious Games به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب توصیف و مطالعه بازیهای جدی خاص دامنه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب نتایج تحقیق در مورد بازیهای جدی دامنه خاص را شرح میدهد. بخش اول کتاب بر طراحی و ویژگی های اصلی بازی های جدی واقعی (عمدتاً مرتبط با ریاضی) تمرکز دارد. بخش دوم کتاب، مطالعات تجربی اخیر در مورد این بازیها را ارائه میکند و به بررسی موضوعاتی مانند اثربخشی بازیهای جدی برای یادگیری و افزایش انگیزه و تأثیر شایستگیهای مربوط به حوزه و بازی فراگیران میپردازد. ادغام بازی های جدی در برنامه درسی و نتایج عملکرد و انگیزه بعدی نیز ارائه شده است.
This book describes research outcomes on domain-specific serious games. The first part of the book focuses on the design and major characteristics of actual (mainly math-related) serious games. The second part of the book presents recent empirical studies on these games, exploring topics such as the effectiveness of serious games for learning and increasing motivation and the influence of learners’ domain-specific and game competencies. The integration of serious games into the curriculum and subsequent performance and motivation outcomes are also presented.
Front Matter....Pages i-xi
Describing and Studying Domain-Specific Serious Games: Introduction....Pages 1-6
Front Matter....Pages 7-7
Design of the Game-Based Learning Environment “Dudeman & Sidegirl: Operation Clean World,” a Numerical Magnitude Processing Training....Pages 9-26
Description of the Educational Math Game “Monkey Tales: The Museum of Anything”....Pages 27-43
Number Navigation Game (NNG): Design Principles and Game Description....Pages 45-61
“Zeldenrust”: A Mathematical Game-Based Learning Environment for Prevocational Students....Pages 63-81
Applying Motivation Theory to the Design of Game-Based Learning Environments....Pages 83-91
DIESEL-X: A Game-Based Tool for Early Risk Detection of Dyslexia in Preschoolers....Pages 93-114
Front Matter....Pages 115-115
Performance in Educational Math Games: Is It a Question of Math Knowledge?....Pages 117-131
Integration in the Curriculum as a Factor in Math-Game Effectiveness....Pages 133-153
Developing Adaptive Number Knowledge with the Number Navigation Game-Based Learning Environment....Pages 155-170
Number Navigation Game (NNG): Experience and Motivational Effects....Pages 171-189
The Role of Curiosity-Triggering Events in Game-Based Learning for Mathematics....Pages 191-207
Evaluating Game-Based Learning Environments for Enhancing Motivation in Mathematics....Pages 209-230
Formal and Informal Learning Environments: Using Games to Support Early Numeracy....Pages 231-250
Back Matter....Pages 251-259