Desarrollo psicológico y educación. 1. Psicología evolutiva

Desarrollo psicológico y educación
	Página Legal
	Índice
	Relación de autores
	Presentación
	Primera Parte Introducción a la historia, los conceptos y los métodos
		1. Psicología evolutiva: concepto, enfoques, controversias y métodos
			1. El desarrollo psicológico y sus determinantes fundamentales
			2. Aproximación histórica: desde los antecedentes hasta la década de 1960
				2.1 Historia social de la infancia
				2.2 Antecedentes remotos de la psicología evolutiva
				2.3 Las primeras observaciones, las primeras estadísticas, las primeras teorías
				2.4 Los grandes modelos evolutivos hasta la década de 1960
			3. La psicología evolutiva contemporánea
			4. Controversias conceptuales
				4.1 Herencia-medio
					4.1.1 El perfil madurativo de los seres humanos
					4.1.2 La heredabilidad de los rasgos psicológicos individuales
				4.2 Sincronía-heterocronía
				4.3 Continuidad-discontinuidad
			5. Métodos y diseños para la investigación evolutiva
	Segunda parte Desarrollo psicológico en la primera infancia
		2. Crecimiento físico y desarrollo psicomotor hasta los 2 años
			1. El control del proceso de crecimiento: factores endógenos y exógenos
			2. La curva del crecimiento
			3. Crecimiento del cerebro
			4. Desarrollo prenatal
			5. El nacimiento y el recién nacido
			6. Bases del desarrollo psicomotor y control postural
		3. Desarrollo cognitivo durante los dos primeros años
			1. La inteligencia sensoriomotora
			2. Percepción y atención: desarrollo temprano
				2.1 Desarrollo temprano de las capacidades perceptivas
				2.2 La atención temprana y sus determinantes
			3. El conocimiento de la realidad y los orígenes de la representación
			4. Desarrollo de la memoria en los dos primeros años
			5. Un objeto de conocimiento muy especial: el yo
		4. Los inicios de la comunicación, la representación y el lenguaje
			1. Piaget y Vygotski: dos referentes imprescindibles
			2. Los inicios de la comunicación y de la conciencia
				2.1 Las características de las prácticas interactivas bebé-adulto
				2.2 La intención comunicativa ¿innata o construida?
			3. Sobre los orígenes de la intención comunicativa, la acción y la atención conjuntas
			4. Jerome S. Bruner: los formatos de atención y acción conjunta
				4.1 Intersubjetividad y andamiaje
				4.2 El fondo de conocimiento cultural
			5. La aparición del lenguaje
		5. Desarrollo socioafectivo en la primera infancia
			1. El apego
				1.1 Qué es el apego y cuáles son sus funciones
				1.2 El apego durante los primeros años de vida: un sistema de interacción con otros
				1.3 Diferencias individuales en la seguridad del apego
					1.3.1 Tipos de apego
					1.3.2 Antecedentes de la seguridad del apego
			2. Desarrollo emocional en la primera infancia
				2.1 Desarrollo de la expresión emocional
				2.2 Reconocimiento de emociones y empatía
				2.3 Las emociones sociomorales
				2.4 La regulación emocional
			3. Las relaciones con los iguales
				3.1 Evolución y características de las interacciones entre iguales
				3.2 ¿Se puede hablar de amistades entre bebés?
				3.3 Relaciones con los padres y competencia social con los iguales
	Tercera parte Desarrollo psicológico entre los 2 y los 6 años
		6. Desarrollo físico y psicomotor después de los 2 años
			1. La curva del crecimiento después de los 2 años
			2. El control del cuerpo y de la actividad psicomotriz
				2.1 Bases y características generales del progreso psicomotor
				2.2 En camino hacia el dominio psicomotor
			3. Establecimiento de la dominancia lateral derecha-izquierda
			4. El esquema corporal: sus componentes y su construcción
			5. La evolución del gesto gráfico y el desarrollo de la grafomotricidad
				5.1 El dibujo
				5.2 La escritura
		7. Desarrollo intelectual y procesos cognitivos entre los 2 y los 6 años
			1. Del niño prelógico al niño que procesa información
			2. La inteligencia preoperatoria
				2.1 Características del pensamiento preoperacional
				2.2 Revisión crítica de la competencia preoperacional
			3. Desarrollo de la atención
			4. Desarrollo del conocimiento temático
			5. Desarrollo del conocimiento categorial o taxonómico
			6. Memoria y utilización de estrategias
			7. Razonamiento y utilización de reglas
			8. Conclusiones
		8. Desarrollo del lenguaje
			1. Desarrollo fonológico
			2. Desarrollo semántico
			3. Desarrollo morfológico y sintáctico
			4. Desarrollo pragmático
		9. Desarrollo de la personalidad entre los 2 y los 6 años
			1. Descripciones clásicas del desarrollo de la personalidad
				1.1 Descripciones psicoanalíticas: Freud y Erikson
				1.2 La descripción de Wallon
				1.3 Coincidencias descriptivas
			2. El conocimiento de sí mismo
				2.1 Desarrollo del autoconcepto entre los 2 y los 6 años
				2.2 La autoestima: dimensiones y determinantes
			3. Desarrollo emocional
				3.1 La expresión de las emociones
				3.2 La comprensión y el control de las propias emociones
			4. La familia como principal contexto de socialización
				4.1 Los estilos educativos familiares
				4.2 Influencias familiares sobre distintos ámbitos del desarrollo personal
			5. El género y su papel en el desarrollo personal
				5.1 Diferencias ligadas al género
				5.2 Identidad, estabilidad y constancia del género
				5.3 Los roles de género
		10. Conocimiento social y desarrollo de normas y valores entre los 2 y los 6 años
			1. Conocimiento social
				1.1 Desarrollo de la comprensión de los demás
				1.2 Desarrollo de la comprensión de las relaciones interpersonales
				1.3 Génesis de la comprensión de los sistemas sociales
			2. Desarrollo de normas y valores
				2.1 Desarrollo de normas y valores antes de los 6 años
				2.2 Fuentes del desarrollo moral
		11. Desarrollo y conducta social de los 2 a los 6 años
			1. Los iguales ¿una nueva experiencia social?
			2. Las relaciones entre hermanos de los 2 a los 6 años
			3. Las interacciones sociales en el juego, la agresividad y la prosocialidad
				3.1 El juego
				3.2 La agresividad
				3.3 La prosocialidad
			4. Las relaciones entre iguales: la amistad
				4.1 ¿Quiénes se hacen amigos?
				4.2 ¿Cómo se relacionan entre sí los amigos?
			5. Los grupos de niños y niñas y las jerarquías de dominio
			6. Los determinantes de la experiencia social
	Cuarta parte Desarrollo psicológico entre los 6 y los 12 años
		12. Procesos cognitivos básicos y desarrollo intelectual entre los 6 años y la adolescencia
			1. Desarrollo de la atención, la memoria y el conocimiento
				1.1 Mayor velocidad y más capacidad de procesamiento
				1.2 Una atención más selectiva
				1.3 Una memoria más estratégica
				1.4 Más y mejores conocimientos
				1.5 Mayor conciencia reflexiva y mejor control
			2. El pensamiento operacional concreto
				2.1 Del pensamiento preoperatorio al pensamiento operatorio
				2.2 Operaciones concretas
		13. Desarrollo de la personalidad desde los 6 años hasta la adolescencia
			1. Descripciones clásicas del desarrollo de la personalidad
			2. El conocimiento y la valoración de sí mismo
				2.1 El conocimiento de sí mismo
				2.2 La autoestima. Dimensiones, evolución y determinantes
				2.3 Relaciones entre la autoestima y otros contenidos psicológicos
			3. Desarrollo emocional entre los 6 años y la adolescencia
				3.1 Las emociones contradictorias y su comprensión
				3.2 La autorregulación emocional
			4. El desarrollo del género durante los años escolares
				4.1 La identidad y los roles de género
				4.2. Roles de género e influencias educativas
		14. Conocimiento social y desarrollo de normas y valores entre los 6 años y la adolescencia
			1. Conocimiento social
				1.1 Desarrollo de la comprensión de los demás
				1.2 Comprensión de las relaciones interpersonales
				1.3 Comprensión de los sistemas sociales
			2. Desarrollo de normas y valores
				2.1 El curso del desarrollo respecto a distintos contenidos morales
				2.2 Razonamiento moral y conducta moral
				2.3 Contexto y desarrollo de valores
		15. Desarrollo y conducta social de los 6 años a la adolescencia
			1. La experiencia social durante los años escolares
			2. Características de las interacciones, de las relaciones y de los grupos de iguales
				2.1 Las interacciones
				2.2 Las relaciones de amistad
				2.3 Las características de los grupos
			3. El grupo de iguales: el estatus sociométrico
				3.1 Tipos de estatus sociométrico
				3.2 Fases del estatus sociométrico
			4. ¿Cómo surge y se adquiere el estatus sociométrico?
				4.1 El significado de la competencia social
				4.2 Otros atributos a considerar en la fase de adquisición del estatus
			5. El mantenimiento o consolidación del estatus en el grupo
			6. Las consecuencias y los antecedentes de la experiencia social: la definición de las trayectorias de vida
	Quinta parte Desarrollo psicológico durante la adolescencia
		16. La adolescencia y su significado evolutivo
			1. La adolescencia como fenómeno reciente
			2. Teorías sobre la adolescencia
			3. Los cambios físicos de la pubertad y sus consecuencias psicológicas
			4. La adolescencia como transición evolutiva
			5. Adolescentes y jóvenes a principios del siglo XXI
		17. Del pensamiento formal al cambio conceptual en la adolescencia
			1. La concepción piagetiana de las operaciones formales
				1.1 Características generales
				1.2 Dificultades de adquisición
			2. La influencia del contenido
			3. Razonamiento científico, ideas previas y cambio conceptual en la adolescencia
		18. Desarrollo de la personalidad durante la adolescencia
			1. Desarrollo del autoconcepto
			2. La autoestima durante los años de la adolescencia
			3. A la búsqueda de la identidad personal
				3.1 El estatus de identidad
				3.2 Evolución del estatus de identidad
				3.3 Desfases en el logro de la identidad
				3.4 Factores que influyen en el logro de la identidad
				3.5 Identidad y ajuste psicológico
			4. Roles y estereotipos de género
			5. Desarrollo moral
				5.1 Razonamiento moral
				5.2 Comportamiento moral: conducta prosocial y actos antisociales
		19. Desarrollo social durante la adolescencia
			1. El adolescente en la familia
				1.1 Relaciones familiares durante la adolescencia
				1.2 A la búsqueda de la autonomía
				1.3 Influencias familiares sobre el desarrollo social
				1.4 Adolescentes en familias diferentes
			2. Las relaciones con los iguales
				2.1 Las amistades durante la adolescencia
				2.2 El conformismo ante los iguales
				2.3 La evolución del grupo
				2.4 El inicio de las relaciones de pareja
			3. Conducta sexual
			4. Contextos educativos durante la adolescencia
	Sexta parte Desarrollo psicológico en la adultez y la vejez
		20. Cambio y desarrollo durante la adultez y la vejez
			1. Edad e influencias sobre el desarrollo
			2. Cambios biológicos en la adultez y la vejez
				2.1 Envejecimiento primario y secundario
				2.2 Los cambios y su repercusión sobre el funcionamiento psicológico
				2.3 Esperanza de vida y factores relacionados
			3. Modelos evolutivos de adultez y envejecimiento
			4. Cambio y continuidad
		21. Desarrollo cognitivo en la edad adulta y la vejez
			1. Los procesos sensoperceptivos y de ejecución
				1.1 Los procesos sensoriales
				1.2 Los procesos perceptivos
				1.3 La ejecución psicomotora
			2. Los procesos de filtro y almacenamiento
				2.1 La atención
				2.2 La memoria
			3. Los procesos superiores
				3.1 La inteligencia
				3.2 La creatividad
				3.3 La sabiduría
		22. El desarrollo de la personalidad en la adultez y la vejez
			1. El estudio de la personalidad adulta
			2. Factores socioculturales y maduración personal
			3. Temas y tareas del comportamiento adulto
			4. Adaptación y calidad de vida
			5. Cambios, etapas, crisis
			6. La madurez humana
			7. El curso de la vida adulta
			8. El proceso de envejecimiento
			9. Recapitulación
		23. Desarrollo social a partir de la mitad de la vida
			1. El ciclo vital, las trayectorias normativas y las normas de edad
			2. El contexto familiar
				2.1 Organización y estructura de la familia
				2.2. El matrimonio en la edad adulta y la vejez
					2.2.1 La vida sexual
					2.2.2 El nido vacío
					2.2.3 Las relaciones con los hijos y los hermanos
				2.3 El divorcio
				2.4 La viudedad
				2.5 Volver a empezar: casarse de nuevo
				2.6 El nuevo rol de abuelo
			3. El contexto laboral
				3.1 Motivaciones y significado del trabajo
				3.2 Acontecimientos ligados a la productividad
					3.2.1 El trabajo en la edad adulta
					3.2.2 El trabajador mayor
				3.3 Acontecimientos ligados a la no productividad
				3.4 Ocio y tiempo libre en la vejez
			4. Contexto comunitario
				4.1 Lugar de residencia de los mayores: la vida independiente, con la familia y en residencias
				4.2 Las relaciones sociales
	Bibliografía
	Índice onomástico
	Índice analítico