دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: José Rose, Jean-François Giret, Alberto Lopez (eds) سری: ISBN (شابک) : 2707146935, 9782707146939 ناشر: سال نشر: تعداد صفحات: 384 زبان: French فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 5 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Des formations pour quels emplois ? به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش برای چه مشاغلی؟ نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
آیا آموزش اولیه باید با پیشرفت های شغلی قابل پیش بینی تنظیم شود؟ آیا باید آموزش را \"حرفه ای\" بیشتر کنیم؟ آیا باید آنها را تخصصی کنیم یا آموزش های عمومی تری برای تطبیق با این تحولات ارائه دهیم؟ همه تصمیم گیران در حوزه استخدامی-آموزشی خود را با این سوالات مواجه می کنند که بخشی از بحث علمی نیز می باشد. برای روشن کردن آنها، این کار تجزیه و تحلیلی از پیوندهای واقعی بین آموزش و مشاغل ارائه می دهد و تلاش می کند تا بفهمد چرا آنها اینگونه هستند. این عمدتا بر اساس نتایج نظرسنجی نسل 98 توسط Céreq (مرکز مطالعات و تحقیقات در مورد صلاحیت ها) است که امکان شناسایی ویژگی های مشاغلی را که در سال های اول زندگی کاری برگزار می شود، می دهد. تنوع بینش ها و مطالب گردآوری شده توسط نویسندگان این اثر - اعضای Céreq و سایر تیم های تحقیقاتی - به ما اجازه می دهد تا روابط بین آموزش و مشاغل را بهتر درک کنیم و در انجام این کار، می توانیم به اصلاح بازنمایی ها کمک کنیم تا معیارهای جدیدی ارائه دهیم. به همه دست اندرکاران این موضوع همیشه حاضر. بخش اول نشان میدهد که بازیگران - سیستم آموزشی، مدیران کسبوکار، تصمیمگیرندگان ملی و منطقهای - چگونه خود را در رابطه با این سؤال قرار میدهند. مورد دوم نشان میدهد که «تطابق خوب» بین آموزش اولیه و مشاغل انجام شده، هم از نظر سطوح و هم از نظر تخصص، امروزه در فرانسه حتی برای آموزش حرفهای هم قاعده نیست. سوم تحلیل می کند که چگونه میل به تعدیل آموزش با مشاغل با استراتژی های بازیگران مختلف در تضاد است. در نهایت، بخش آخر به پدیدههای «طبقهزدایی» میپردازد.
La formation initiale doit-elle être ajustée aux évolutions prévisibles des emplois ? Faut-il davantage \" professionnaliser \" les formations ? Faut-il les spécialiser ou assurer une formation plus générale permettant de s\'adapter à ces évolutions ? Tous les décideurs du champ emploi-formation se trouvent confrontés à ces interrogations, qui s\'inscrivent également dans le débat scientifique. Pour les éclairer, cet ouvrage propose une analyse des liens réels entre formations et emplois et tente de comprendre pourquoi ils sont ainsi. Il s\'appuie essentiellement sur les résultats de l\'enquête Génération 98 du Céreq (Centre d\'études et de recherches sur les qualifications), qui permettent de repérer les caractéristiques des emplois occupés au cours des premières années de vie active. La diversité des éclairages et des matériaux réunis par les auteurs de cet ouvrage - membres du Céreq et d\'autres équipes de recherche - permet de mieux comprendre les relations entre formations et emplois et, ce faisant, peut contribuer à modifier les représentations, à donner de nouveaux repères à tous les acteurs concernés par cette question d\'une constante actualité. La première partie montre comment les acteurs - système éducatif, responsables d\'entreprises, décideurs nationaux et régionaux - se positionnent par rapport à cette question. La deuxième montre qu\'une \" bonne correspondance \" entre formation initiale et emplois occupés, tant en termes de niveaux que de spécialités, n\'est pas aujourd\'hui la règle en France, même pour les formations professionnelles. La troisième analyse comment la volonté d\'ajuster les formations aux emplois se heurte aux stratégies des différents acteurs. Enfin, la dernière partie met l\'accent sur les phénomènes de \" déclassement \".