Der Prozess der fachlichen Differenzierung an Hochschulen: Die Entwicklung am Beispiel von Chemie, Pharmazie und Biologie 1890-2000

موضوعات جدید چگونه در دانشگاه ها پدیدار می شوند و به کدام گروه های موضوعی قبلی اختصاص یافته اند؟ در مثالی که در اینجا مورد بررسی قرار گرفت، شهرت آکادمیک رشته‌های دارویی با توجه به ساختار انضباطی موجود موضوعات شیمیایی و بیولوژیکی به عنوان «گلوگاه» تمایز فنی شناخته می‌شود. انجمن های حرفه ای در زمینه داروسازی، DAV و بعداً ABDA، با تلاش های خود برای حفظ "وضعیت یکنواخت"، اعتبار امکانات تمایز حرفه ای را بی ارزش کردند. این صنعت مستقل از موضوعات و تنها زمانی تأمین مالی می‌کرد که پیشرفت روش‌های جدید نیازهای خاص یک حوزه کاربردی را برآورده کند.

Wie entstehen an Hochschulen neue Fächer und welchen bisherigen Fachgruppen werden sie zugeordnet? Als das „Nadelöhr“ der fachlichen Ausdifferenzierung stellt sich im hier untersuchten Beispiel die akademische Reputation der pharmazeutischen Fächer im Hinblick auf die bestehende disziplinäre Struktur der chemischen und biologischen Fächer heraus. Die Berufsverbände im Bereich der Pharmazie, DAV und später ABDA, werteten durch ihre Bemühung um die Wahrung eines „Einheitsstandes“ die Reputationsmöglichkeiten einer fachlichen Differenzierung ab. Die Industrie förderte unabhängig von Fächern und nur dann, wenn neue Methodenentwicklungen auf den spezifischen Bedarf eines Anwendungsgebietes trafen.