Der erste Schultag: Pädagogische Berufskulturen im deutsch-amerikanischen Vergleich

این کتاب به مقایسه فرهنگ‌های حرفه‌ای آموزشی در آلمان و ایالات متحده اختصاص دارد. تمرکز بر روز اول مدرسه است. طراحی و اجرای متفاوت این رویداد اولیه تفاوت های قابل توجهی را در فرهنگ حرفه ای عمل آموزشی نشان می دهد. در حالی که تصویر یک فرهنگ حرفه‌ای آموزشی متناقض و با فاصله انتقادی را می‌توان در سرتاسر مواد داده آلمانی یافت، مواد داده آمریکایی به شیوه‌ای از منطق عمل تربیتی سازگار درونی، اما تأییدی و بوروکراتیک-عقلانی اشاره دارد. این تحقیق بر اساس مطالعات قوم نگارانه در مورد دوره و طراحی اولین روزهای مدرسه در آلمان و ایالات متحده آمریکا و بازسازی عینی-هرمنوتیکی مدیران مدارس منتخب و سخنرانی معلمان برای معلمان و مربیان آنها انجام شده است.



/p>

Dieses Buch widmet sich dem Vergleich pädagogischer Berufskulturen in Deutschland und den USA. Im Zentrum steht dabei der erste Schultag. In der je unterschiedlichen Ausgestaltung und Durchführung dieses initialen Ereignisses zeigen sich bemerkenswerte berufskulturelle Differenzen pädagogischen Handelns. Während sich in dem deutschen Datenmaterial durchgängig das Bild einer widersprüchlichen, kritisch-distanzierten pädagogischen Berufskultur findet, verweist das amerikanische Datenmaterial auf den Modus einer in sich konsistenten, dabei aber affirmativ und bürokratisch-rational ausgerichteten pädagogischen Handlungslogik. Die Untersuchung stützt sich auf ethnographische Studien zum Ablauf und zur Gestaltung erster Schultage in Deutschland und den USA und auf die objektiv-hermeneutische Rekonstruktion ausgewählter Schulleiter- und Lehreransprachen.

Das Buch wendet sich an Pädagogen, Erziehungs- und Sozialwissenschaftler sowie an Lehrer und deren Aus- und Fortbilder.