Dental Fear and Anxiety in Pediatric Patients: Practical Strategies to Help Children Cope

این کتاب راهنمای جامع ترس/اضطراب دندانپزشکی (DFA) و فوبیا است که به پزشکان درک کاملی از علت شناسی، شیوع، ارزیابی و مدیریت این بیماری ها ارائه می دهد. سبک های مقابله ای کودکان در شرایط استرس، با بحث در مورد ارتباط آنها با بازدید ارزیابی و تخصیص درمان مورد بررسی قرار می گیرد. تکنیک‌های درمانی عملی به طور جامع پوشش داده شده‌اند، از استراتژی‌های رفتاری غیردارویی مربوط به کودکان بدون DFA یا خفیف تا رویکردهای مناسب‌تر برای کودکان مبتلا به DFA/فوبیا شدید. اهمیت استفاده از زبان و مهارت های ارتباطی برای ایجاد رابطه و کاهش اضطراب بررسی شده است. تکنیک‌های آرام‌سازی و هیپنوتیزم با راهنمایی در مورد نحوه معرفی این تکنیک‌ها به بیماران و والدین/مراقبانشان توضیح داده شده‌اند. تکنیک‌هایی که به کودکان کمک می‌کنند در هنگام دریافت تزریق‌ها کنار بیایند، از جمله حساسیت زدایی سیستماتیک با سوزن، مفصل هستند. اینها گزینه هایی را برای کمک به رفع DFA و فوبیا در مورد سوزن ها در اختیار پزشکان قرار می دهند. آرام بخش داخل وریدی، از جمله چالش کانولاسیون، به طور جامع پوشش داده شده است. علاوه بر این، درمان شناختی رفتاری با پیشنهاد مواد خودیاری عملی در صورت لزوم ارائه می‌شود. فصل پایانی به آینده نگاه می کند و موانع و تغییرات مورد نیاز برای ایجاد سرویس های DFA با محوریت بیشتر کودک را مورد بحث قرار می دهد.

This book is a comprehensive guide to pediatric dental fear/anxiety (DFA) and phobia that will provide practitioners with a full understanding of the etiology, prevalence, assessment, and management of these conditions. The coping styles of children when under stress are explored, with discussion of their relevance to the assessment visit and treatment allocation. Practical treatment techniques are comprehensively covered, from non-pharmacological behavioral strategies relevant for children with no or mild DFA to those approaches more appropriate for children with severe DFA/phobia. The importance of the use of language and communication skills to build rapport and allay anxiety is explored. Relaxation and hypnosis techniques are described, with guidance on how to introduce these to patients and their parents/carers. Techniques that help children cope when receiving injections are detailed, including systematic needle desensitization; these provide practitioners with options to help resolve DFA and phobia regarding needles. Intravenous sedation, including the challenge of cannulation, is covered comprehensively. Furthermore, cognitive behavioral therapy is presented, with suggestion of practical self-help material when appropriate. The closing chapter looks to the future, discussing the barriers to and the changes required for the creation of more child-centered DFA services.