Deeper Learning

مطالعات نشان می‌دهد که بیش از نیمی از افرادی که دبیرستان را ترک می‌کنند، مدرسه را ترک می‌کنند زیرا کلاس‌هایشان کسل‌کننده یا بی‌ربط به زندگی و آرزوهایشان است. با این حال، اکثر مدارس ایالات متحده به تلاش‌های خود برای درگیر کردن حدود 50 میلیون دانش‌آموز از طریق روش‌های مرسوم مانند سخنرانی، یادداشت‌برداری و یادگیری تکه‌ای ادامه می‌دهند، که نتایج بسیار بدی را در پی دارد. در یادگیری عمیق تر، مونیکا مارتینز، استراتژیست آموزشی برنده جایزه و دنیس مک گرات، جامعه شناس آموزشی، چارچوبی دگرگون کننده برای یادگیری ارائه می دهند که منجر به نتایج برجسته در مدارس سراسر کشور شده است و پتانسیل حمایت از توسعه و موفقیت را دارد. نویسندگان از طریق مثال‌هایی از هشت مدرسه دولتی، مسیری را برای ایجاد محیط‌های یادگیری انعطاف‌پذیر ترسیم می‌کنند که نیازهای بسیار متنوع دانش‌آموزان را برآورده می‌کند. آنها رویکردهای تعاملی را به نمایش می گذارند که دانش آموزان را مجبور می کند یاد بگیرند که چگونه یاد بگیرند، و راهنمای ارزشمندی برای معلمان و جوامعی که در تعجب هستند ارائه می دهند.

Studies suggest that up to half of high school dropouts leave school because their classes are boring or irrelevant to their lives and aspirations. Yet the majority of U.S. schools continue their attempts to engage some 50 million students through conventional methods such as lectures, note-taking, and rote learning, with dismal results all too frequently. In Deeper Learning, award-winning education strategist Monica Martinez and education sociologist Dennis McGrath offer a transformative framework for learning that has led to standout results in schools across the country and has the potential to support the development and success of every student.
Through examples from eight public schools, the authors chart the path to crafting flexible learning environments that meet the widely varied needs of individual students. They showcase interactive approaches that compel students to learn how to learn, and provide an invaluable guide for teachers and communities wondering...