دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Sheila Cote-Meek. Taima Moeke-Pickering
سری:
ISBN (شابک) : 9781773381817, 9781773381824
ناشر: Canadian Scholars
سال نشر: 2020
تعداد صفحات: 292
[320]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Decolonizing and Indigenizing Education in Canada به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب استعمار زدایی و بومی سازی آموزش در کانادا نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این مجموعه گسترده پیچیدگی های استعمار زدایی و بومی سازی موسسات پسا ثانویه را بررسی می کند. به دنبال پیشبرد مطالعات انتقادی در مورد موضوعاتی از جمله جایگاه معرفتشناسی، دانش، برنامه درسی و آموزش بومی، آموزش استعمارزدایی و بومیسازی در کانادا با هدف ایجاد فضایی در آکادمی برای مردمان بومی و مقاومت و آشتی است. این مجموعه 15 فصلی حول دو موضوع پیوند دهنده معرفت شناسی های بومی و نهادهای استعمار زدایی پسا ثانویه ساخته شده است. نویسندگان این جلد با هدف پیشرفت و تحول آکادمی کانادا، راهبردهایی را برای تغییر پویایی قدرت و دیدگاه های اروپامحور در آموزش عالی مورد بحث قرار می دهند. این متن که توسط دانشگاهیان از سراسر کانادا نوشته شده است، اهمیت حیاتی گفتمان در مورد حقیقت و آشتی را در زمینههای آموزشی و نحوه مشاهده این گفتمانها در مؤسسات سراسر کشور را منعکس میکند. این منبع گسترده برای دانش آموزان و دانش پژوهان با تمرکز بر دانش بومی، آموزش و پرورش و آموزش، و مطالعات برنامه درسی ضروری است. ویژگیها: شامل سؤالات بحث و فهرستهای خواندنی بیشتر است و مثالهای عملی از نحوه مشارکت در کار استعمارزدایی در آکادمی ارائه میدهد. نویسندگان کانادایی در موقعیتهای مختلف دانشگاهی هستند و محتوایی خاص برای سیستم آموزشی کانادا ارائه میکند.
This expansive collection explores the complexities of decolonization and indigenization of post-secondary institutions. Seeking to advance critical scholarship on issues including the place of Indigenous epistemologies, knowledges, curriculum, and pedagogy, Decolonizing and Indigenizing Education in Canada aims to build space in the academy for Indigenous peoples and resistance and reconciliation. This 15-chapter collection is built around the two connecting themes of Indigenous epistemologies and decolonizing post-secondary institutions. Aiming to advance and transform the Canadian academy, the authors of this volume discuss strategies for shifting power dynamics and Eurocentric perspectives within higher education. Written by academics from across Canada, the text reflects the critical importance of the discourse on truth and reconciliation in educational contexts and how these discourses are viewed in institutions across the country. This expansive resource is essential to students and scholars focusing on Indigenous knowledges, education and pedagogies, and curriculum studies. FEATURES: Includes discussion questions and further reading lists and offers practical examples of how one can engage in decolonization work within the academy Features Canadian authors in varying academic positions and provides content specific to the Canadian education system