دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Jeffrey Jensen Arnett, Marion Kloep, Leo B. Hendry, Jennifer L. Tanner سری: ISBN (شابک) : 9780199757176, 0199757178 ناشر: Oxford University Press سال نشر: 2011 تعداد صفحات: 189 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 565 کیلوبایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب بحث پیرامون ظهور: مرحله یا فرآیند؟: بزرگسالی -- جنبه های روانی.، بلوغ (روانشناسی)
در صورت تبدیل فایل کتاب Debating emerging adulthood : stage or process? به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب بحث پیرامون ظهور: مرحله یا فرآیند؟ نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
گذار از نوجوانی به بزرگسالی در دهه های اخیر دستخوش تغییرات
قابل توجهی شده است. بر خلاف نیم قرن پیش، زمانی که جوانان در
کشورهای صنعتی در حدود 20 سالگی در یک دوره نسبتاً کوتاه از
نوجوانی به بزرگسالی جوان رفتند، اکنون دهه از اواخر نوجوانی تا
اواخر دهه بیست به عنوان زمان طولانی کاوش متمرکز بر خود تلقی می
شود. آموزش در راستای دستیابی به روابط و مشاغل بهینه. شناخت این
دوره جدید قویتر از همیشه است، اما یک سوال مهم باقی میماند:
آیا ظهور بزرگسالی باید یک مرحله رشد در نظر گرفته شود یا یک
فرآیند؟
در بحث بزرگسالی در حال ظهور: مرحله یا فرآیند؟ دو جفت
روانشناس رشد در بحثی که محور اصلی مفهوم بزرگسالی در حال ظهور
است، طرف میشوند. آرنت و تانر استدلال می کنند که از آنجایی که
جوانان در سراسر جهان شباهت های جمعیتی دارند، مانند تحصیلات
طولانی تر و ازدواج بعدی، سال های بین 18 تا 25 سالگی به بهترین
وجه مستلزم مرحله جدیدی از زندگی است. با این حال، از آنجایی که
تجارب بزرگسالان در حال ظهور در سراسر جهان بر اساس بافت فرهنگی،
پیشرفت تحصیلی و طبقه اجتماعی متفاوت است، این دو محقق پیشنهاد
میکنند که ممکن است یک بزرگسال نباشد، بلکه بسیاری از بزرگسالان
در حال ظهور متفاوت باشند. یک موضوع مهم برای این حوزه رو به رشد
تحقیق، کشف و توصیف این تنوع است. در مقابل، هندری و کلوپ ادعا می
کنند که نظریه های مرحله هرگز قادر به توضیح انتقال فردی در طول
مسیر زندگی نبوده اند. از نظر آنها، نظریههای مرحلهای - از جمله
نظریه بزرگسالی در حال ظهور - باید به طور کامل حذف شوند و
توضیحاتی برای فرآیندها و مکانیسمهای حاکم بر تغییرات انسان در
هر سنی یافت شود. این کتاب جذاب، استدلال «مرحله یا فرآیند» را با
جزئیات، با اختلاف نظرهای شدید، جایگزینهای متضاد، و برخی
شوخیهای خمیرمایه ترسیم میکند، و در نهایت حتی نقطه مشترکی پیدا
میکند. بحث بزرگسالی در حال ظهور برای روانشناسان رشد و
همچنین هر کسی که علاقه مند به این دوران بیگمان مهم زندگی است،
یک مطالعه ضروری است.
The transition from adolescence to adulthood has undergone
significant changes in recent decades. Unlike a half century
ago, when young people in industrialized countries moved from
adolescence into young adulthood in relatively short order at
around age 20, now the decade from the late teens to the late
twenties is seen as an extended time of self-focused
exploration and education in pursuit of optimally fulfilling
relationships and careers. Recognition of this new period is
stronger than ever, but an important question remains: should
emerging adulthood be considered a developmental stage, or a
process?
In Debating Emerging Adulthood: Stage or Process? two
pairs of developmental psychologists take sides in a debate
that is central to the very concept of emerging adulthood.
Arnett and Tanner argue that as young people around the world
share demographic similarities, such as longer education and
later marriage, the years between the ages 18 and 25 are best
understood as entailing a new life stage. However, because the
experiences of emerging adults worldwide vary according to
cultural context, educational attainment, and social class,
these two scholars suggest that there may not be one but many
different emerging adulthoods. An important issue for this
burgeoning area of inquiry is to explore and describe this
variation. In contrast, Hendry and Kloep assert that stage
theories have never been able to explain individual transitions
across the life course; in their view, stage theories-including
the theory of emerging adulthood-ought to be abolished
altogether, and explanations found for the processes and
mechanisms that govern human change at any age. This engaging
book maps out the argument of "stage or process" in detail,
with vigorous disagreements, conflicting alternatives, and some
leavening humor, ultimately even finding some common ground.
Debating Emerging Adulthood is an absolute must-read
for developmental psychologists as well as anyone interested in
this indisputably important time of life.