Day Nurseries & Childcare in Europe, 1800–1939

این کتاب تولد و تکامل مهدکودک در فرانسه، انگلستان، آلمان، روسیه و ایتالیا از اواسط قرن نوزدهم تا آستانه جنگ جهانی دوم را دنبال می‌کند تا از منظر فراملی تاریخچه موسسه ای برای کودکان بسیار خردسال که با آنچه امروز می شناسیم بسیار متفاوت بود. این مؤسسات هدف دوگانه مبارزه با دو پدیده ای را داشتند که برای قرن ها تاریخ نوزادی را مشخص می کرد - مرگ و میر نوزادان و رها شدن نوزادان. دورنا کارولی با تکیه بر منابع چاپی فراوان و در پرتو جدیدترین و معتبرترین تحقیقات تاریخی، در مورد منشأ اولین مهدکودک که در سال 1844 توسط فیرمین ماربو در پاریس تأسیس شد، بحث می‌کند و در ادامه استقبال فرانسوی‌ها را مقایسه و مقایسه می‌کند. مدل مراقبت و کمک به نوزادان و نوزادان در تعدادی از کشورهای مختلف اروپایی – انگلستان، آلمان، روسیه و ایتالیا. این کتاب خلأ قابل توجهی را در مطالعات تاریخ نوزادان و موسسات آموزشی طراحی شده برای نوزادان پر می کند و تصویری واضح و گسترده را نه تنها از اقدامات انجام شده، بلکه همچنین از تکامل "تغذیه" و نظریه های پزشکی در مورد کودکان بسیار خردسال ارائه می دهد. اروپا در قرن نوزدهم و بیستم. این نه تنها کمک ارزشمندی به تاریخچه این مؤسسات است، بلکه راهنمای مفیدی برای دانش آموزان در زمینه مراقبت از نوزاد است.

This book traces the birth and evolution of the crèche in France, England, Germany, Russia and Italy from the mid-nineteenth century to the eve of the Second World War, in an attempt to understand from a transnational viewpoint the history of an institution for very young children that was very different from what we know today. These institutions had the two-fold goal of combatting the two phenomena that had for centuries characterised the history of infancy – infant mortality and the abandonment of babies. Drawing on a wealth of printed sources and in the light of the most recent and authoritative historical investigations, Dorena Caroli discusses the origins of the first crèche, established in Paris in 1844 by Firmin Marbeau, going on to compare and contrast the reception of the French model of care and assistance for babies and infants in a number of different European countries – England, Germany, Russia and Italy. This book fills a significant lacuna in the studies of infant history and the educational institutions designed for infants, providing a clear and broad picture not only of the practices followed but also of the evolution of “puericulture” and medical theories about very young children held in Europe in the nineteenth and twentieth centuries. It represents not only a valuable contribution to the history of these institutions but also a useful manual for students in the field of infant care.