دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Das interkulturelle Lehrerzimmer: Perspektiven neuer deutscher Lehrkräfte auf den Bildungs- und Integrationsdiskurs
دانلود کتاب اتاق معلمان بین فرهنگی: دیدگاه معلمان جدید آلمانی در مورد گفتمان آموزش و ادغام
مشخصات کتاب
Das interkulturelle Lehrerzimmer: Perspektiven neuer deutscher Lehrkräfte auf den Bildungs- und Integrationsdiskurs
ویرایش: 1 نویسندگان: Karim Fereidooni (auth.), Karim Fereidooni (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9783531184678, 9783531943442 ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften سال نشر: 2012 تعداد صفحات: 236 زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 44,000
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
کلمات کلیدی مربوط به کتاب اتاق معلمان بین فرهنگی: دیدگاه معلمان جدید آلمانی در مورد گفتمان آموزش و ادغام: مدیریت، سازمان و رهبری، آموزش و پرورش (عمومی)
در صورت تبدیل فایل کتاب Das interkulturelle Lehrerzimmer: Perspektiven neuer deutscher Lehrkräfte auf den Bildungs- und Integrationsdiskurs به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب اتاق معلمان بین فرهنگی: دیدگاه معلمان جدید آلمانی در مورد گفتمان آموزش و ادغام نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب اتاق معلمان بین فرهنگی: دیدگاه معلمان جدید آلمانی در مورد گفتمان آموزش و ادغام
در این کتاب، معلمان آلمانی جدید که طبق تصور خود، مدت‌هاست
بخشی از جامعه آلمانی بوده‌اند، به زبان آلمانی صحبت می‌کنند و
از طریق آموزش به پیشرفت اجتماعی دست یافته‌اند، خود را وقف
گفتمان آموزش و ادغام آلمان می‌کنند. .
این جلد تلفیقی از دیدگاه های علمی و روایی است: در بخش اول،
دانشمندان دیدگاه خود را در مورد گفتمان آموزش و ادغام ارائه می
دهند، قبل از اینکه در قسمت دوم، به معلمان فرصت داده می شود تا
از زندگی نامه آموزشی و تجربیات عملی خود در این زمینه گزارش
دهند. موسسه مدرسه.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
In diesem Buch widmen sich neue deutsche Lehrkräfte, die nach
eigenem Empfinden schon längst Teil der deutschen
Gesellschaft sind, die deutsche Sprache beherrschen und den
sozialen Aufstieg durch Bildung geschafft haben, dem
bundesdeutschen Bildungs- und Integrationsdiskurs.
Dieser Band vereint wissenschaftliche und narrative
Perspektiven: Im ersten Teil stellen Wissenschaftlerinnen und
Wissenschaftler ihre Sichtweise auf den Bildungs- und
Integrationsdiskurs dar, bevor im zweiten Teil Lehrerinnen
und Lehrer die Gelegenheit erhalten, von ihrer
Bildungsbiographie und ihren praktischen Erfahrungen in der
Institution Schule zu berichten.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages 1-11
Einleitung....Pages 13-17
Front Matter....Pages 19-19
Schlaglichter der bundesdeutschen Migrations- und Integrationspolitik seit 1945 bis zur Gegenwart....Pages 23-38
Migration, Armut und Rassismus Aporien des Kampfes für Gleichberechtigung (nicht nur) im Bildungswesen....Pages 39-50
Abitur + Diplom + Doktor = Hartz IV? – Der Massen-Exodus bildungserfolgreicher Deutsch-Türkinnen in die Türkei....Pages 51-59
Argumentationstraining gegen Stammtischparolen – eine Perspektive für den Integrationsdiskurs?....Pages 61-68
Vielfalt im Lehrerzimmer?! –Erste Einblicke in ein Lern-/Lehr- und Forschungsprojekt mit Lehramtsstudentinnen mit Migrationshintergrund an der Universität Köln....Pages 71-87
Von Ressourcen zu Qualifikationen -Was es heißt, Lehrerin mit Migrationshintergrund zu sein....Pages 89-94
Interkulturelle Kommunikation: Interkulturelle Konflikte – Mögliche Vermittlerfunktion der Lehrkräfte Ein Fallbeispiel....Pages 95-103
Bildungssituation von Einheimischen mit türkischem Migrationshintergrund: Stand und Perspektiven....Pages 107-115
Probleme und Ursachen der Re-Ethnisierung und Selbstethnisierung im Klassenzimmer....Pages 117-124
Schule in der Einwanderungsgesellschaft: Ressourcen erkennen und Potenziale fördern....Pages 125-132
Bildungsgerechtigkeit für Migrantinnen und Migranten – zu einigen aktuellen politischen Ansätzen und ihren Grenzen....Pages 133-140
Fremdes und Eigenes im Kontinuum – Hybridität als Konzept für eine interkulturelle Bildung....Pages 143-152
Von der schulischen Selektion zu einer diversitätsbewussten Bildung....Pages 153-160
Die Chimäre einer interkulturellen Schule ohne Zuwanderer, sondern mit Menschen....Pages 161-168
Diversität als Chance und als Ressource in der Gestaltung wirksamer Lernprozesse....Pages 169-176
Interkulturalität als eine akademische Lehrdisziplin....Pages 177-192
Front Matter....Pages 193-193
Integration mal anders....Pages 197-201
Danke Deutschland....Pages 203-207
Leidenschaftlich und professionell....Pages 211-216
Front Matter....Pages 193-193
Individualität stärken....Pages 217-219
Meine Bildungsbiographie....Pages 221-223
„Katrin?!“....Pages 225-228
Polnische Tipps für ein deutsches Abitur in Ostfriesland....Pages 231-233
Ein Plädoyer für mehr Vorbilder mit Kopf, Herz und Hand....Pages 235-237
Gibt es eine Zukunft der Inklusion innerhalb der Lehrerschaft?....Pages 239-243
Meine Zeit als Türkischlehrer in einer „türkischen Modellklasse” an einem deutschen Gymnasium....Pages 245-248
Das deutsche Schulsystem aus der Sicht eines Berufsschullehrers....Pages 251-255
Back Matter....Pages 257-262
