دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Christine Mayer (auth.), Britta L. Behm, Gesa Heinrichs, Holger Tiedemann (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9783322933393, 9783322933386 ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften سال نشر: 1999 تعداد صفحات: 268 زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 11 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب جنسیت آموزش - آموزش جنسیت: علوم اجتماعی، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Das Geschlecht der Bildung — Die Bildung der Geschlechter به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب جنسیت آموزش - آموزش جنسیت نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
Moderne Bildungskonzeptionen sind, so der erste Anschein,
geschlechtslos. Aus der prinzipiell gleichartigen "Natur" der
Menschen folgt nicht nur ein (a-geschlechtliches) gleiches
Recht auf Bildung, auch die avisierten Bildungsziele scheinen
weitgehend davon zu abstrahieren, ob eine Frau oder ein Mann
bildet bzw. gebildet wird. In jüngerer Zeit ist dieser erste
Anschein zunehmend aus unterschiedlichen Perspektiven
problematisiert worden. Der Band greift diese Anregungen auf
und liefert Bausteine zu einer Bildungstheorie als gendered
concept.
Der erste Teil wendet sich der Geschichte zu und thematisiert
die nicht-hinterfragten, gleichwohl präsenten
geschlechtsspezifischen Implikationen moderner
Bildungstheorien. Der zweite Teil erörtertet zum einen
konkrete Problemfelder gegenwärtiger Schulpraxis. Der dritte
Teil diskutiert die Herausforderungen einer Bildungstheorie
als gendered concept im Spannungsfeld von Moderne und
Postmoderne. In das Blickfeld geraten dabei die Fragen nach
dem Geschlecht als Konstruktion, dem gesellschaftlichen Ort
von Bildung sowie der Bedeutung der (neuen) Medien bei der
Auflösung oder Affirmierung von Geschlechtsrollen.
Front Matter....Pages 1-11
Bildungsentwürfe und die Konstruktion der Geschlechterverhältnisse zu Beginn der Moderne....Pages 13-29
Geschlechterkonstruktion und Bildungsvorstellungen aus Männer- und Frauensicht im 18. Jahrhundert....Pages 31-46
Moses Mendelssohns Erziehungspraxis und Bildungstheorie in geschlechtsspezifischer Perspektive. Ansätze einer jüdisch-bürgerlichen Erziehung im 18. Jahrhundert....Pages 47-69
Schulbildung von Jungen und Mädchen der Hamburger jüdisch-liberalen Oberschicht im Wilhelminischen Kaiserreich....Pages 71-82
Das „gebildete Ungeborene“ — Ein Werkstattbericht....Pages 83-93
Energie, Entropie und die Frauenfrage in der Wissenschaft um 1900....Pages 95-111
Bildung, Kanon und Geschlecht — Wie tot, weiß, männlich, europäisch ist die Schleiermacher CoKG?....Pages 113-130
Koedukation — nicht um jeden Preis. Eine Kritik aus internationaler Perspektive....Pages 131-147
Die Schule kennt nur zwei Geschlechter. Zum Umgang mit Minderheiten im Bildungssystem....Pages 149-167
Sprache, Geschlecht und die Unerreichbarkeit des Anderen....Pages 169-183
Das schuldige Geschlecht der Bildung — eine Tragik-Komödie mit Witz ....Pages 185-201
Geschlecht als „artefaktische Natur“? Anmerkungen zum identitätskritischen Ansatz von Donna Haraway....Pages 203-217
Identität und Geschlecht: Bildung als diskursive Praxis der Geschlechterformierung....Pages 219-237
Geschlechter im Widerstreit? Ein Streitgespräch über Bildung und Geschlechterverhältnisse....Pages 239-268
Wo Kommen die Löcher im Käse Her -?....Pages 269-272
„Wo kommen die Löcher im Käse her?“ — Zur Bildung der Geschlechter....Pages 273-277
Back Matter....Pages 279-281