دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: تاریخ ویرایش: 1 نویسندگان: William F. Pinar سری: ISBN (شابک) : 0230615082, 9780230615083 ناشر: Palgrave Macmillan سال نشر: 2010 تعداد صفحات: 537 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Curriculum Studies in South Africa: Intellectual Histories & Present Circumstances (International and Developmental Education) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مطالعات برنامه درسی در آفریقای جنوبی: تاریخ های فکری و شرایط کنونی (آموزش بین المللی و توسعه ای) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
به عنوان یک پدیده جهانی، بین المللی شدن مطالعات برنامه درسی در آغاز خود است. در حالی که مطالب زیادی در مورد آموزش آفریقای جنوبی نوشته شده است، اکنون برای اولین بار در یک مجموعه اجمالی از مطالعات برنامه درسی آفریقای جنوبی با شش دیدگاه متمایز توصیف شده است. شامل بخشهایی از «لحظه خرد» بینالمللیسازی است که در آن محققان آفریقای جنوبی به سؤالات مطرحشده توسط محققانی که در جاهای دیگر کار میکنند پاسخ میدهند. دانستن اینکه همکاران مطالعات برنامه درسی در سرتاسر جهان به چه فکر می کنند اولین گام در درک برنامه درسی در سطح بین المللی است. شناخت وجه تمایز ملی مطالعات برنامه درسی، محققان را قادر می سازد تا بر چگونگی تأثیر تاریخ و فرهنگ ملی بر تحقیقات خود تأکید کنند.
As a worldwide phenomenon, the internationalization of curriculum studies is at its beginning. While much has been written about South African education, now, for the first time, gathered in one collection are glimpses of South African curriculum studies described by six distinctive points of view. Included are sections of a “micro-moment” of internationalization in which South African scholars reply to questions raised by scholars working elsewhere. Knowing what curriculum studies colleagues are thinking worldwide is the first step in understanding curriculum internationally. Recognizing the national distinctiveness of curriculum studies enables scholars to underscore how national history and culture influence their own research.