دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: William F. Pinar (eds.)
سری: International and Development Education
ISBN (شابک) : 9780230118065, 9780230118065
ناشر: Palgrave Macmillan US
سال نشر: 2011
تعداد صفحات: 243
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب مطالعات برنامه درسی در برزیل: تاریخ های فکری، شرایط کنونی: تاریخ آموزش و پرورش، مطالعات برنامه درسی، سیاست و سیاست آموزشی، آموزش بین المللی و تطبیقی
در صورت تبدیل فایل کتاب Curriculum Studies in Brazil: Intellectual Histories, Present Circumstances به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مطالعات برنامه درسی در برزیل: تاریخ های فکری، شرایط کنونی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این مجموعه، متشکل از فصول متمرکز بر تاریخهای فکری و شرایط کنونی مطالعات برنامه درسی در برزیل، خلاصهای از تبادلات پینار (که در یک دوره دو ساله انجام میشود) بین نویسندگان و اعضای یک پانل بینالمللی (دانشمندان شاغل در فنلاند، آفریقای جنوبی، ایالات متحده).
This collection, comprised of chapters focused on the intellectual histories and present circumstances of curriculum studies in Brazil, is Pinar's summary of exchanges (occurring over a two-year period) between the authors and members of an International Panel (scholars working in Finland, South Africa, the United States).
Front Matter....Pages i-xiii
Introduction....Pages 1-25
Curriculum Studies in Brazil: An Overview....Pages 27-42
Everyday Life in Schools....Pages 43-53
Curriculum Disfiguration....Pages 55-69
Curriculum Research in Brazil....Pages 71-91
Curriculum as Practiced....Pages 93-114
Libraries and Identities....Pages 115-133
Curriculum as Enunciation....Pages 135-153
The Primacy of the Quotidian....Pages 155-169
The Exchanges....Pages 171-196
Curriculum Studies in Brazil: Four Concepts....Pages 197-216
Epilogue: The Final Word....Pages 217-226
Back Matter....Pages 227-239