ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Curriculum Renewal for Islamic Education: Critical Perspectives on Teaching Islam in Primary and Secondary Schools

دانلود کتاب تجدید برنامه درسی معارف اسلامی: دیدگاه های انتقادی در آموزش اسلام در مدارس ابتدایی و متوسطه

Curriculum Renewal for Islamic Education: Critical Perspectives on Teaching Islam in Primary and Secondary Schools

مشخصات کتاب

Curriculum Renewal for Islamic Education: Critical Perspectives on Teaching Islam in Primary and Secondary Schools

ویرایش:  
نویسندگان: , ,   
سری: Routledge Research in Religion and Education, 6 
ISBN (شابک) : 9780367227739, 9780429276811 
ناشر: Routledge 
سال نشر: 2021 
تعداد صفحات: [279] 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 16 Mb 

قیمت کتاب (تومان) : 53,000

در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 1


در صورت تبدیل فایل کتاب Curriculum Renewal for Islamic Education: Critical Perspectives on Teaching Islam in Primary and Secondary Schools به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب تجدید برنامه درسی معارف اسلامی: دیدگاه های انتقادی در آموزش اسلام در مدارس ابتدایی و متوسطه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب تجدید برنامه درسی معارف اسلامی: دیدگاه های انتقادی در آموزش اسلام در مدارس ابتدایی و متوسطه

این کتاب نشان می دهد که چرا و چگونه لازم است برنامه درسی آموزش اسلامی در بخش K-12 در سطح جهانی طراحی شود. از مدارس دولتی غربی که دیدگاه‌های مسلمانان را ادغام می‌کنند تا از نظر فرهنگی پاسخگو باشند، تا مدارس دولتی و خصوصی در اقلیت و اکثریت مسلمان که مطالعات اسلامی را به عنوان موضوع اصلی تدریس می‌کنند یا از منظر اسلامی تدریس می‌کنند، این جلد زمینه‌های منحصربه‌فرد جهانی و اجتماعی فرهنگی را برجسته می‌کند. مسیرهای متفاوت برنامه های درسی معارف اسلامی این متن که به سه بخش مجزا تقسیم می‌شود، برنامه‌های درسی فعلی آموزش اسلامی را مورد بحث قرار می‌دهد و حوزه‌های جدیدی را برای گنجاندن به عنوان بخشی از یک تلاش تجدید کلی که شامل توسعه برنامه‌های درسی از دیدگاه جهان‌بینی اسلامی، و آرمان‌های جاری آموزش اسلامی در سطح جهانی است، در نظر می‌گیرد. مشارکت کنندگان با ارائه بینش در مورد مفاهیم کلیدی مرتبط با آموزش اسلام، مطالعات موردی دستاوردها و مشکلات برنامه درسی، و فرآیندها و ارکان پیشنهادی برای توسعه برنامه درسی، فرصت هایی را برای محققان و مربیان فراهم می کنند تا به طور متفاوت در مورد آموزش اسلام فکر کنند. این متن برای محققان، دانشجویان دکترا و دانشگاهیان در زمینه‌های آموزش متوسطه، معارف اسلامی و مطالعات برنامه درسی مفید خواهد بود. علاقه مندان به آموزش دینی و همچنین جامعه شناسی و نظریه دین به طور گسترده تر نیز از این جلد لذت خواهند برد.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This book demonstrates why and how it is necessary to redesign Islamic Education curriculum in the K-12 sector globally. From Western public schools that integrate Muslim perspectives to be culturally responsive, to public and private schools in Muslim minority and majority contexts that teach Islamic studies as a core subject or teach from an Islamic perspective, the volume highlights the unique global and sociocultural contexts that support the disparate trajectories of Islamic Education curricula. Divided into three distinct parts, the text discusses current Islamic education curricula and considers new areas for inclusion as part of a general renewal effort that includes developing curricula from an Islamic worldview, and the current aspirations of Islamic education globally. By providing insights on key concepts related to teaching Islam, case studies of curriculum achievements and pitfalls, and suggested processes and pillars for curriculum development, contributors present possibilities for researchers and educators to think about teaching Islam differently. This text will benefit researchers, doctoral students, and academics in the fields of secondary education, Islamic education, and curriculum studies. Those interested in religious education as well as the sociology and theory of religion more broadly will also enjoy this volume.





نظرات کاربران