دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Mark Priestley (editor), Daniel Alvunger (editor), Stavroula Philippou (editor), Tiina Soini (editor) سری: ISBN (شابک) : 1838677380, 9781838677381 ناشر: Emerald Publishing سال نشر: 2021 تعداد صفحات: 320 [316] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Curriculum Making in Europe: Policy and Practice Within and Across Diverse Contexts به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب برنامه ریزی درسی در اروپا: سیاست و عمل در درون و در میان زمینه های مختلف نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در پاسخ به تغییرات عمیق اجتماعی، سیاسی و فناوری، روندهای
اخیر جهانی در آموزش شامل ظهور اشکال جدیدی از سیاست برنامه درسی
شده است. با پرداختن به یک شکاف در ادبیات، این کتاب به بررسی
روشهایی میپردازد که از طریق آن سیاستهای برنامه درسی تحت
تأثیر، فرمولبندی و اجرا در تعدادی از کشورها در اروپا قرار
میگیرد.
این مجموعه مهم از مفهوم "برنامه درسی" به عنوان ابزاری تحلیلی
برای کشف فرآیندها و مراحل اصلاح سیاست برنامه درسی تجربه شده در
سراسر کشورها استفاده می کند. این فصول ابتدا با تکیه بر دیدگاه
های بین المللی و سپس ارائه مجموعه ای از مطالعات موردی کشور،
نوشته شده توسط متخصصان برنامه درسی شناخته شده بین المللی، به
بررسی برنامه درسی به عنوان فعالیتی می پردازد که در لایه های
متعددی از سیستم های آموزشی، از طریق تعامل مستمر بین جهانی و
محلی رخ می دهد. این کتاب با تجزیه و تحلیل مقایسهای عوامل
زمینهای که شیوههای درسی را در زمینههای مختلف شکل میدهند،
منبعی ضروری برای سیاستگذاران آموزشی، محققان، معلمان و مربیان
معلم در سراسر جهان است.
Responding to profound social, political and
technological changes, recent global trends in education have
included the emergence of new forms of curriculum policy.
Addressing a gap in the literature, this book investigates the
ways in which curriculum policy is influenced, formulated, and
enacted in a number of countries-cases in Europe.
This important collection uses the concept of 'curriculum
making' as an analytical tool to explore the processes and
phases of curriculum policy reform experienced across
countries. Drawing first on international perspectives and then
presenting a series of country case studies, written by
internationally recognised curriculum specialists, the chapters
explore curriculum making as an activity that occurs across
multiple layers of educational systems, through a continual
interplay of the global and local. Concluding with a
comparative analysis of the contextual factors that shape
curricular practices in different contexts, this book is a
must-have resource for educational policy makers, researchers,
teachers and teacher educators across the globe.