Curriculum Landscapes and Trends

مشکلات برنامه درسی همه جا وجود دارد: ناظران هشیار با چشم تمرین شده و ذهن تحصیل کرده خواندن روزنامه بدون کشف مسائل درسی تقریبا غیرممکن خواهند بود. رسانه ها اغلب در مورد اصلاحات آموزشی یا حتی در مورد جنگ برنامه های درسی با احزاب مخالف که به شدت در مورد اهداف، محتوا و سازمان یادگیری بحث می کنند، گزارش می دهند. افراد کمی این روندها و بحث ها را از چارچوب مفهومی درسی تحلیل می کنند. علاوه بر این، مردم گاهی فکر می کنند که رویکردها و مشکلات برنامه درسی آنها منحصر به فرد و مختص به زمینه است. با این حال، تجربه بین‌المللی به ما نشان می‌دهد که می‌توانیم از مسائل برنامه درسی در جاهای دیگر چیزهای زیادی بیاموزیم.
هدف این کتاب تیزکردن چشم و ذهن مخاطبان گسترده تر در شناسایی، درک، پرداختن و تأمل در مورد مشکلات برنامه درسی است. همچنین هدف آن کمک به افزایش تبادل، بحث و تأمل در مورد تمام مشکلات برنامه درسی فعلی است که بخش مهمی از یادگیری در سراسر جهان را تشکیل می‌دهند.

Curriculum problems are everywhere: alert observers with a practiced eye and educated mind will find it almost impossible to read a newspaper without discovering curricular issues. The media often report about educational reforms or even about curriculum wars with opposing parties fiercely debating the aims, content and organization of learning. Few people analyze these trends and discussions from a curricular conceptual framework. In addition, people sometimes think that their curriculum approaches and problems are unique and context-specific. However, international experience shows us that we can learn a lot from curriculum issues elsewhere.
This book aims to sharpen the eyes and minds of a broader audience in identifying, understanding, addressing and reflecting upon curriculum problems. It also aims to contribute to the increased exchange, discussion and reflection on all the current curriculum problems that form such a crucial part of learning worldwide.