دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Ashwani Kumar (auth.)
سری: Curriculum Studies Worldwide
ISBN (شابک) : 9781349457700, 9781137315816
ناشر: Palgrave Macmillan US
سال نشر: 2013
تعداد صفحات: 216
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب برنامه درسی به عنوان تحقیق مراقبه: روانشناسی تربیتی، فلسفه تربیتی، مطالعات برنامه درسی، فلسفه تعلیم و تربیت، سنجش، آزمون و ارزشیابی
در صورت تبدیل فایل کتاب Curriculum as Meditative Inquiry به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب برنامه درسی به عنوان تحقیق مراقبه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
کومار در این مجلد می پرسد: از آنجایی که ویژگی های مشخصه آگاهی انسان - ترس، شرطی شدن و چندپارگی - بر خلاف تجربه آموزشی عمل می کند، چگونه می توانیم برنامه درسی را به عنوان فضایی برای تحقیق مراقبه ای دوباره تصور کنیم و به آن اجازه دهیم تجارب آموزشی متحول کننده را به معلمان و معلمان ارائه دهد. دانش آموزان آنها؟
Kumar asks in this volume: Since characteristic features of human consciousness - fear, conditioning, and fragmentation - work against the educational experience, how can we re-imagine curriculum as a space for meditative inquiry and allow it to provide transformative educational experiences to teachers and their students?
Front Matter....Pages i-xix
Introduction....Pages 1-17
Krishnamurti, Macdonald, and Myself....Pages 19-38
On the Nature of Consciousness....Pages 39-57
On the Nature of Education....Pages 59-76
On the Nature of Meditative Inquiry....Pages 77-95
On the Nature of Curriculum as Meditative Inquiry....Pages 97-117
Conclusion....Pages 119-129
Afterword....Pages 131-135
Back Matter....Pages 163-176