ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Current Issues in IT Education

دانلود کتاب مسائل جاری در آموزش فناوری اطلاعات

Current Issues in IT Education

مشخصات کتاب

Current Issues in IT Education

دسته بندی: آموزشی
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 1931777535, 9781931777698 
ناشر:  
سال نشر: 2003 
تعداد صفحات: 466 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 5 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 40,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 9


در صورت تبدیل فایل کتاب Current Issues in IT Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب مسائل جاری در آموزش فناوری اطلاعات نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب مسائل جاری در آموزش فناوری اطلاعات

با پرداختن به تلاش مداوم برای تعالی آموزش در جامعه‌ای که به طور فزاینده‌ای فن‌آوری می‌شود، اطلاعات ارائه‌شده در این جلد به چگونگی اجرای مؤثر فناوری‌های آموزشی در سراسر مرزهای رشته‌ای می‌پردازد. ابعاد علمی باور، تحقیق، استدلال و تأمل در سیستم های اطلاعاتی با توجه به نظریه های آموزشی فراشناخت، سواد فناوری و انفورماتیک جامعه ارائه شده است. آموزش برای کسب و کار الکترونیکی و کار آژانس های دولتی برای تجهیز بهتر مربیان برای نیازهای اطلاعاتی متمایز این بخش ها مورد بحث قرار گرفته است.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Addressing the ongoing quest for teaching excellence in an increasingly technological society, the information presented in this volume addresses how to effectively implement teaching technologies across disciplinary boundaries. The scholarly dimensions of belief, inquiry, argument, and reflection in information systems are presented with attention to educational theories of metacognition, technology literacy, and community informatics. Training for e-business and public agency work are discussed to better equip instructors for the distinctive information needs of these sectors.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی