دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Antonia Darder
سری:
ISBN (شابک) : 9781317261742, 2011022075
ناشر: Taylor and Francis
سال نشر: 2015
تعداد صفحات:
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Culture and Power in the Classroom (Series in Critical Narrative) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب فرهنگ و قدرت در کلاس درس (مجموعه در روایت انتقادی) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این نسخه دوم به موقع از کتاب بسیار مهمی است که نحوه نگاه معلمان و فعالان جامعه به عملکرد خود را تغییر داد. این نسخه با مقالات شخصی معلمان، استادان و فعالان اجتماعی به پایان می رسد که تأثیر مستقیم فرهنگ و قدرت در کلاس درس را بر زندگی آنها توضیح می دهد. برخلاف بسیاری از متون که در مورد شکست تحصیلی بحث می کنند، این کتاب زمینه ای تاریخی برای درک کم دستی در کشور ما فراهم می کند. این نسخه که به طور کامل برای گنجاندن تفکر جدید در مورد تنوع و یادگیری تجدید نظر شده است، شامل فصل جدیدی در ارزیابی و مغز است. این ویرایش دوم به طور یکسان مورد استقبال خوانندگان قبلی و جدید قرار خواهد گرفت و به تأثیرگذاری بر رویکرد نسل جدیدی از معلمان، خواه در مدارس، کالج ها یا مراکز اجتماعی باشند، کمک خواهد کرد.
This is a timely second edition of the enormously significant book which changed how teachers and community activists view their own practice. This edition concludes with personal essays by teachers, professors, and community activists explaining the direct impact which Culture and Power in the Classroom has had on their lives. Unlike many texts that discuss educational failure, this book provides a historical context for understanding underachievement in our nation. Thoroughly revised to include the new thinking on diversity and learning, this edition includes a new chapter on assessment and the brain. This second edition will be welcomed by previous and new readers alike, and will help influence the approach of a new generation of teachers, whether they are based in schools, colleges or community centres.