دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Culturally Responsive Mathematics Education
دانلود کتاب آموزش ریاضی پاسخگوی فرهنگی
مشخصات کتاب
Culturally Responsive Mathematics Education
ویرایش: نویسندگان: Brian Greer, Swapna Mukhopadhyay, Arthur B. Powell, Sharon Nelson-barber سری: Studies in Mathematical Thinking and Learning ISBN (شابک) : 0805862633, 9780805862645 ناشر: Routledge سال نشر: 2009 تعداد صفحات: 400 [401] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 51,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Culturally Responsive Mathematics Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش ریاضی پاسخگوی فرهنگی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش ریاضی پاسخگوی فرهنگی
در زمان تغییرات جمعیتی سریع و در میان چالش‌های آموزشی فراوانی که ایالات متحده با آن مواجه است، این مجموعه جدید حیاتی آموزش ریاضی را از منظر فرهنگی پاسخگو ارائه می‌کند. این کتاب به مهم ترین مسائل مربوط به آموزش ریاضیات به یک جمعیت مدرسه ای با تنوع قومی، از جمله بعد سیاسی آموزش ریاضیات در چارچوب تلاش های دولت برای بهبود پیشرفت در ریاضیات مدرسه می پردازد. آموزش ریاضی پاسخگو از نظر فرهنگی فراتر از دیدگاهی است که درونی آموزش ریاضی به عنوان یک رشته است، و در عوض چشم انداز وسیعی از ریاضیات به عنوان یک نیروی فکری مهم و رهایی بخش در جامعه ما ارائه می دهد. ویراستاران این جلد، مشارکت‌های بسیاری از معلمان برجسته، مربیان معلم، پژوهشگران، محققان و فعالانی را که برای تغییر جهت دادن آموزش ریاضی به شیوه‌هایی کار می‌کردند گرد هم می‌آورند که نشان‌دهنده آموزش ریاضی در درجه اول از طریق تعاملات انسانی است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
At a time of rapid demographic change and amidst the many educational challenges facing the US, this critical new collection presents mathematics education from a culturally responsive perspective. It tackles the most crucial issues of teaching mathematics to an ethnically diverse school population, including the political dimension of mathematics education within the context of governmental efforts to improve achievement in school mathematics. Culturally Responsive Mathematics Education moves beyond a point of view that is internal to mathematics education as a discipline, and instead offers a broad perspective of mathematics as a significant, liberating intellectual force in our society. The editors of this volume bring together contributions from many of the leading teachers, teacher educators, researchers, scholars, and activists who have been working to reorient mathematics education in ways that reflect mathematics education as accomplished, first and foremost, through human interactions.
فهرست مطالب
Book Cover......Page 1
Title......Page 4
Copyright......Page 5
Contents......Page 6
Foreword......Page 8
Acknowledgments......Page 14
Introduction......Page 16
I Foundations and Backgrounds......Page 24
1 Culture and the Development of Mathematics: An Historical Perspective......Page 26
2 New Philosophy of Mathematics: Implications for Mathematics Education......Page 58
3 An Ethnomathematical Perspective on Culturally Responsive Mathematics Education......Page 80
4 Seeing With Many Eyes: Connections Between Anthropology and Mathematics......Page 100
5 What Mathematics Teachers Need to Know about Culture and Language......Page 126
6 The Politics of Mathematics Education in the United States: Dominant and Counter Agendas......Page 152
7 Conceptions of Assessment of Mathematical Proficiency and their Implications for Cultural Diversity......Page 180
II Teaching and Learning......Page 202
8 Preparing Culturally Responsive Mathematics Teachers......Page 204
9 Mathematics Literacy and Liberation: Reframing Mathematics Education for African-American Children......Page 222
10 Culturally Responsive Mathematics Education in the Algebra Project......Page 254
11 A Two-Way Process for Developing Effective Culturally Based Math: Examples from Math in a Cultural Context......Page 272
12 Native-American Analogues to the Cartesian Coordinate System......Page 296
13 Privileging Mathematics and Equity in Teacher Education: Framework, Counter-Resistance Strategies, and Reflections from a Latina Mathematics Educator......Page 310
14 Latina Mothers’ Perceptions about the Teaching and Learning of Mathematics: Implications for Parental Participation......Page 336
15 Culturally Responsive College Level Mathematics......Page 360
Index......Page 388
