دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Cultural Literacy and Empathy in Education Practice
دانلود کتاب سواد فرهنگی و همدلی در عمل آموزشی
مشخصات کتاب
Cultural Literacy and Empathy in Education Practice
ویرایش: 1st ed.
نویسندگان: Gabriel García Ochoa. Sarah McDonald
سری:
ISBN (شابک) : 9783030599034, 9783030599041
ناشر: Springer International Publishing;Palgrave Macmillan
سال نشر: 2020
تعداد صفحات: 188
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 54,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Cultural Literacy and Empathy in Education Practice به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب سواد فرهنگی و همدلی در عمل آموزشی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب سواد فرهنگی و همدلی در عمل آموزشی
این کتاب رویکرد جدیدی به سواد فرهنگی را بررسی می‌کند. با در نظر گرفتن دیدگاه آموزشی، به مهارت‌ها، دانش و توانایی‌های مربوط به درک و تفسیر تفاوت‌های فرهنگی نگاه می‌کند و راه‌های جدیدی را برای نزدیک شدن به این تفاوت‌ها به‌عنوان منابع غنی در همکاری‌های بین‌فرهنگی و بین‌رشته‌ای پیشنهاد می‌کند. سواد فرهنگی و همدلی در تمرین آموزشیتئوری را با عمل متعادل می‌کند و مثال‌های عملی برای مربیانی ارائه می‌دهد که مایلند سواد فرهنگی را در تدریس خود بگنجانند. این کتاب شامل مطالعات موردی، مصاحبه با معلمان و دانش‌آموزان، و نمونه‌هایی از تمرین‌ها و ارزیابی‌ها است که همگی با سال‌ها تحقیق علمی قوی پشتیبانی می‌شوند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book explores a new approach to cultural literacy. Taking a pedagogical perspective, it looks at the skills, knowledge, and abilities involved in understanding and interpreting cultural differences, and proposes new ways of approaching such differences as sources of richness in intercultural and interdisciplinary collaborations. Cultural Literacy and Empathy in Education Practice balances theory with practice, providing practical examples for educators who wish to incorporate cultural literacy into their teaching. The book includes case studies, interviews with teachers and students, and examples of exercises and assessments, all backed by years of robust scholarly research.
فهرست مطالب
Acknowledgements Contents Chapter 1: What Is Cultural Literacy? 1.1 The Origins of “Cultural Literacy” 1.2 Cultural Literacy Redefined 1.3 Cultural Literacy as Literary Practice 1.4 Cultural Literacy and Intercultural Competence 1.5 Cultural Literacy, Experiential Learning and Reflection References Chapter 2: Cultural Literacy and the Case for Empathy 2.1 Reading and the Development of Empathy: An Uncertain Relationship 2.2 Defining Empathy 2.3 The Controversial Relationship Between Reading and Empathy 2.4 Identification and Perspective-Taking: Mirrors and Windows 2.5 Circle of Concern References Chapter 3: Destabilisation and Reflection 3.1 Destabilisation in Developing Cultural Literacy 3.2 Experiential Learning and Reflection 3.3 Developing Cultural Literacy: Cultural Readability in Action 3.4 Destabilising the Educator References Chapter 4: “Organic” Cultural Literacy—A Case Study 4.1 The Australian Context 4.2 Students from a Refugee Background in Australia 4.3 Cranbourne and Cranbourne Secondary College 4.4 The Story of Shabnam Safa: Destabilisation Through Difference 4.5 Destabilising the Curriculum: The Introduction of The Rugmaker of Mazar-e-Sharif ESL Classes VCE English 4.6 “Destabilising the Educator” in Practice 4.7 Teaching Strategies: Contextualisation, Collaborative Reflection and Perspective-Taking Contextualisation Collaborative and Shared Reflection Perspective-Taking 4.8 Impact: A Shift in Perspective References Chapter 5: Embedding Cultural Literacy in Higher Education 5.1 Open-Space Learning Techniques Warm-up: Clapping A Long Short Walk Theory Building A Gastronomic Tour of the World! Let’s Go Bananas! Still Image or Tableau Status Workshop Perspective-Taking 5.2 Case Study: The Bachelor of Global Studies and Leadership for Social Change Leadership for Social Change Leadership for Social Change 1 Leadership for Social Change 2 5.3 Leadership for Social Change 3 Leadership for Social Change 3 from a Student Perspective Activity Description References Chapter 6: Embedding the Curriculum in Cultural Literacy: Reading Across Cultures 6.1 Cultural Literacy at the Centre of the Curriculum 6.2 Assessment 1: Perspective-Taking and Character Analysis, “Gimpel the Fool” Assessment Description Preparation Instructions Discussion 6.3 Assessment 2: Film Analysis Description Preparation Instructions Presentation Reflection Discussion 6.4 Assessment 3: Ethnographic Analysis Description Preparation Instructions Part 1 Part 2 Written Reflection Discussion References Conclusion Index
