Cultural Competency Training in a Global Society

شایستگی فرهنگی بیش از یک هدف تحسین برانگیز است: این یک مهارت ضروری برای متخصصان بهداشت روانی است که در یک جامعه جهانی متنوع که با بحران و تروما مشخص شده است کار می کنند. برای پزشکان ضروری است که ترکیب پیچیده تاریخ و خودپنداره، هویت و سنت را درک کنند که نه تنها برای بهبود مشکلات روانشناختی بلکه برای تقویت سلامت و رفاه روانشناختی نقش اساسی دارند.

از آنجایی که تعریف فرهنگ معانی وسیع تری به خود می گیرد - به طور همزمان هویت های چندگانه را در بر می گیرد و جهانی شدن را افزایش می دهد - آموزش شایستگی فرهنگی در یک جامعه جهانی دیدگاهی حیاتی و درک عملی را برای بالینی به ارمغان می آورد، مشاوره و روانشناسان مدرسه و همچنین دانشجویان تحصیلات تکمیلی که وارد این رشته ها می شوند. این کتاب با توصیف یک مدل آموزشی جامع برای آموزش و تمرین حرفه‌ای در ایالات متحده با گروه‌های اقلیت‌های قومی، جمعیت‌های بومی، مهاجران و پناهندگان، برای سایر جوامع چندفرهنگی مرتبط است، زیرا پیامدهای آن در تمرکز چند رشته‌ای و بالقوه بین‌المللی است. جمعیت های چندفرهنگی موجود و نوظهور جهانی که در این کتاب شرح داده شده اند، چهره های انسانی نادیده گرفته شده جهانی شدن اقتصادی را نشان می دهند. از جمله موضوعات تحت پوشش:

• الزامات آموزش حرفه ای در زمینه شایستگی فرهنگی.
• مبانی تحقیق برای آموزش شایستگی فرهنگی.
• منابع بین المللی و استفاده از آنها در آموزش و تمرین.
• ارزیابی چند فرهنگی در خدمت مداخله.
• ارزیابی آموزش شایستگی فرهنگی.

Cultural competence is more than an admirable goal: it is an essential skill set for mental health professionals working in a diverse global society marked by crisis and trauma. It is essential for clinicians to understand the intricate mix of history and self-concept, identity and tradition that are central not only for ameliorating psychological problems but to foster psychological health and well-being.

As the definition of culture takes on broader meanings-at once embracing multiple identities and increasing globalization- Cultural Competency Training in a Global Society brings a vital perspective and practical understanding to clinical, counseling, and school psychologists, as well as to graduate students entering these fields. By describing a comprehensive training model for professional education and practice in the United States with ethnic minority groups, indigenous populations, immigrants, and refugees, this book has relevance for other multicultural societies because the implications are multidisciplinary in focus and potentially international in scope. The existing and emergent global multicultural populations described in this book represent the neglected human faces of economic globalization. Among the topics covered:

• Requirements for professional training in cultural competency.
• Research basis for cultural competency training.
• International resources and their usage in training and practice.
• Multicultural assessment in the service of intervention.
• Evaluating cultural competency training.