دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: First Edition نویسندگان: Andrew Sense سری: ISBN (شابک) : 9780230006911, 0230006914 ناشر: سال نشر: 2007 تعداد صفحات: 219 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 884 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Cultivating the Learning within Projects به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب پرورش یادگیری در پروژه ها نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب با تکیه بر تحقیقات جدید، دیدگاهی کاملاً تازه در مورد چگونگی پرورش یادگیری در محیط پروژه ارائه می دهد. این چارچوبی را برای تسهیل بازتاب سیستماتیک تمرینکنندگان پروژه در مورد فعالیتهای یادگیری خود و کمک به آنها در ایجاد یک تمرین یادگیری پروژه فراهم میکند. همچنین نقاط مورد علاقه جدیدی را برای محققان برای بررسی بیشتر پدیده یادگیری در پروژه ها شناسایی می کند. این کتاب نظریهها و دادههای تجربی متنوعی را به گونهای در هم میآمیزد که باید برای مخاطبان دانشگاهی و حرفهای جذاب باشد و همه خوانندگان را به چالش میکشد تا یادگیری درون پروژهای را اساساً یک فعالیت اجتماعی بدانند که به تعهد، درک و توجه عمدی آنها نیاز دارد.
Drawing on new research this book offers an entirely fresh perspective on how to cultivate learning within a project environment. It provides a framework to facilitate project practitioners' systematic reflection on their learning activities and to assist them in building a project learning practice. It also identifies new points of interest for researchers to further investigate the learning phenomenon in projects. This book weaves together diverse theories and empirical data in a way that should appeal to a wide academic and practitioner audience, and challenges all readers to consider intra-project learning as primarily a social activity which requires their deliberate commitment, understanding and attention.
Front Matter....Pages i-xvii
Introduction....Pages 1-16
Conceptualizing Learning Within a Project....Pages 17-44
Sociological Perspectives and Learning in Projects....Pages 45-65
Cognitive Style....Pages 66-92
Learning Relationships and Pyramid of Authority....Pages 93-135
Knowledge Management and Situational Context....Pages 136-166
The Project Learning Opportunity: Where to Now?....Pages 167-180
Back Matter....Pages 181-200