دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Claudia Eppert. Hongyu Wang
سری: Studies in Curriculum Theory
ISBN (شابک) : 9780805856743, 9780429238673
ناشر: Routledge
سال نشر: 2007
تعداد صفحات: [393]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Cross-Cultural Studies in Curriculum: Eastern Thought, Educational Insights به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مطالعات میان فرهنگی در برنامه درسی: اندیشه شرقی، بینش تربیتی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این جلد افق تحقیقات آموزشی در آمریکای شمالی را با معرفی گفتوگوی جامع بین فلسفهها و دیدگاههای شرق و غرب در مورد موضوع تئوری و عمل برنامه درسی گسترش میدهد. با توجه به ماهیت جهانی شدن تدریجی آموزش و مطالعات آموزشی و افزایش روزافزون، این یک کار بسیار به موقع است
This volume broadens the horizon of educational research in North America by introducing a comprehensive dialogue between Eastern and Western philosophies and perspectives on the subject of curriculum theory and practice. It is a very timely work in light of the progressively globalized nature of education and educational studies and the increasing
Cover Title Page Copyright Page Table of Contents Foreword: "The Sickness of the West" Preface: Openings into a Curriculum of the Way 1 "The Farthest West Is But the Farthest East": The Long Way of Oriental/Occidental Engagement 2 Breathing Qi (Ch'i), Following Dao (Tao): Transforming This Violence-Ridden World 3 Fear, (Educational) Fictions of Character, and Buddhist Insights for an Arts-Based Witnessing Curriculum 4 Socially-Engaged Buddhism as a Provocation for Critical Pedagogy in Unsettling Times 5 The Gaze of the Teacher: Eye-to-Eye with Lacan, Derrida, and the Zen of Dōgen and Nishitani 6 Shanti, Peacefulness of Mind 7 My Lived Stories of Poetic Thinking and Taoist Knowing 8 Engendering Wisdom: Listening to Kuan Yin and Julian of Norwich 9 Eastern Wisdom and Holistic Education: Multidimensional Reality and the Way of Awareness 10 Krishnamurti and Me: Meditations on His Philosophy of Curriculum and on India 11 Radical Times: Perspectives on the Qualitative Character of Duration 12 Hearing, Contemplating, and Meditating: In Search of the Transformative Integration of Heart and Mind 13 The Strength of the Feminine, the Lyrics of the Chinese Woman's Self, and the Power of Education 14 Toward a Confucian Vision of Curriculum Afterword: Teaching Along The Way Contributors Name Index Subject Index