Cross-Cultural Schooling Experiences of Arab Newcomer Students: A Journey in Transition Between the East and the West

این کتاب صدای جوانان مهاجر عرب را از طریق داستان سرایی ارائه می‌کند که چالش‌ها و دستاوردهایی را که آنها در مدرسه و خانه تجربه می‌کنند در زمینه آموزشی کانادایی نشان می‌دهد. در حالی که قدمت مهاجرت اعراب به کانادا به اواخر قرن هجدهم برمی‌گردد، کانادا شاهد افزایش قابل توجهی در نرخ مهاجرت اعراب در بیست و پنج سال گذشته بوده است که سریع‌ترین رشد را در میان همه گروه‌های مهاجر نشان می‌دهد. این داستان‌ها پیچیدگی جوانان عرب-کانادایی را نشان می‌دهد. تجارب تحصیلی میان فرهنگی و فراهم کردن فرصت‌های ارزشمند برای یادگیری متقابل در میان همه ذینفعان در مدارس کانادا. با دیدگاه یک مربی، الکورد تنش‌ها را بین تجارب خانه و مدرسه جوانان عرب پیش‌زمینه می‌کند تا به ایجاد پل‌هایی کمک کند و دبیرستان را برای دانش‌آموزان عرب مهاجر و والدین آنها کمتر مبهم کند، در حالی که بینش‌هایی درباره آموزش چندفرهنگی و منابع برای آموزش معلمان ارائه می‌دهد.

This book presents Arab immigrant youths’ voices through storytelling that reveals the challenges and achievements they experience at school and at home in a Canadian educational context. While Arab immigration to Canada dates back to the late eighteenth century, Canada has witnessed a significant rise in Arab immigration rates over the last twenty-five years, marking the fastest growth among all immigrant groups.These stories highlight the complexity of Arab-Canadian youths’ cross-cultural schooling experiences and provide valuable opportunities for reciprocal learning among all stakeholders in Canadian schools. With an educator’s vision, Elkord foregrounds the tensions between Arab youths’ home and school experiences to help build bridges and make high school less opaque to Arab immigrant students and their parents, while offering insights into multicultural education and resources for teacher education.