Critique in Design and Technology Education

این کتاب به مفاهیم نقد در آموزش طراحی و فناوری می‌پردازد، درک مفهومی و عملی نقد را تسهیل می‌کند، و هم کاربرد شخصی و آموزشی را برای تمرین قادر می‌سازد.
نقد می‌تواند یک چارچوب ذهنی باشد و ممکن است مرتبط باشد. به یک فناوری، محصول، فرآیند یا ماده. در یک مفهوم کل نگر، نقد عنصری از سواد فناورانه یک فرد است، یک گرایش اساسی انتقادی که بر همه چیزهای تکنولوژیکی اعمال می شود. این کتاب چارچوب مفهومی مستدلی را ارائه می‌کند که در آن می‌توان نقد و نمونه‌هایی از کاربرد این چارچوب را در آموزش طراحی و فناوری توسعه داد. این کتاب مبتنی بر آینده آموزش فناوری است که توسط اسپرینگر به عنوان اولین کتاب از مجموعه مسائل معاصر در آموزش فناوری منتشر شده است.
در قرن بیست و یکم، «عصر دانش»، دانش‌آموزان به طور مداوم به آن‌ها دسترسی پیدا کرده، تجزیه و تحلیل و ارزیابی می‌کنند. تغییر اطلاعات برای حمایت از تصمیم گیری شخصی و محل کار و نوآوری مداوم. آموزش طراحی و فناوری حیاتی نقش مهمی را ایفا می‌کند و فرصت‌هایی را برای دانش‌آموزان فراهم می‌کند تا دنیای اقتصادی، زیست‌محیطی، اجتماعی و فن‌آوری را با توسعه و اصلاح سواد فن‌آوری خود ادغام کنند. از طریق طراحی و توسعه فناوری، آنها با یکدیگر همکاری می کنند، ارزیابی می کنند و اطلاعات را به طور انتقادی به کار می گیرند و مهارت های شناختی و دستکاری مناسب با قرن بیست و یکم را توسعه می دهند. نقد فراتر از بررسی یا تحلیل است و به توسعه فناوری مثبت و منفی می پردازد. این کتاب این دیدگاه عمیق‌تر را مورد بحث و بررسی قرار می‌دهد و نقش روشنی را برای نقد در زمینه آموزش طراحی و فناوری شناسایی می‌کند.

This book addresses notions of critique in Design and Technology Education, facilitating a conceptual and practical understanding of critique, and enabling both a personal and pedagogical application to practice.
Critique can be a frame of mind, and may be related to a technology, product, process or material. In a holistic sense, critique is an element of a person’s technological literacy, a fundamentally critical disposition brought to bear on all things technological. This book provides a reasoned conceptual framework within which to develop critique, and examples of applying the framework to Design and Technology Education. The book builds on The Future of Technology Education published by Springer as the first in the series Contemporary Issues in Technology Education.
In the 21st century, an ‘age of knowledge’, students are called upon to access, analyse and evaluate constantly changing information to support personal and workplace decision making and on-going innovation. A critical Design and Technology Education has an important role to play, providing students with opportunities to integrate economic, environmental, social and technological worlds as they develop and refine their technological literacy. Through the design and development of technology, they collaborate, evaluate and critically apply information, developing cognitive and manipulative skills appropriate to the 21st century. Critique goes beyond review or analysis, addressing positive and negative technological development. This book discusses and applies this deeper perspective, identifying a clear role for critique in the context of Design and Technology Education.