دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Critical Pedagogy for a Polymodal World
دانلود کتاب آموزش انتقادی برای جهانی چند شکل
مشخصات کتاب
Critical Pedagogy for a Polymodal World
ویرایش: نویسندگان: Douglas J. Loveless, Bryant Griffith (auth.) سری: ISBN (شابک) : 9789462098275 ناشر: SensePublishers سال نشر: 2014 تعداد صفحات: 136 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 40,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش انتقادی برای جهانی چند شکل: تحصیلات (عمومی)
در صورت تبدیل فایل کتاب Critical Pedagogy for a Polymodal World به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش انتقادی برای جهانی چند شکل نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش انتقادی برای جهانی چند شکل
این کتاب پیچیدگی ارتباطات و درک را به عنوان یک دارایی احتمالی در آموزش رسمی به جای مشکلی که نیاز به "رفع" دارد، بررسی می کند. نویسندگان پرسش و تجربه را به عنوان ابزار آموزشی بررسی میکنند و خوانندگان را به چالش میکشند تا منتقد را بازی کنند و سؤالات سختی بپرسند، و با این شروع میشوند: چرا ایدههای مطرح شده در کتاب اهمیت دارند؟ عصر اطلاعات دیجیتال با گسترش روش های تفکر، بودن، برقراری ارتباط و یادگیری آموزش عمومی را پیچیده می کند. بنابراین، با برخورد روایات متنوع در مدارس چه اتفاقی میافتد؟ برای پاسخ به این سوال، نویسندگان این کتاب در تلاش برای کشف فضایی فراتر از بحثهای پوزیتیویستی/ضد پوزیتیویستی، به پیشفرضهای متضاد در چارچوب علوم پیچیدگی و آموزش میپردازند. این شامل بررسی نقش روایتهای فرهنگی و زیباییشناختی و قصههای هشداردهنده بهعنوان ابزاری برای تصدیق احتمالات در تجارب انسانی در آموزش است. این احتمالات می توانند عمل را تسهیل کنند، زیرا تئوری، تحقیق و تدریس به شیوه های انعکاسی تبدیل می شوند و تفکر در مورد آموزش گسترش می یابد و شامل روش های متنوع درک و ارائه پدیده های پیچیده می شود.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book explores the complexity of communication and understanding as a possible asset in formal education rather than a problem that needs to be “fixed”. The authors examine the question and experience as pedagogical tools, challenging readers to play the critic and ask hard questions, beginning with: Why do the ideas discussed within the book matter? The digital information age with expanding ways of thinking, being, communicating, and learning complicates public education. So, what happens as diverse narratives collide in schools? To answer this question, the authors of this book delve into conflicting assumptions within the framework of complexity sciences and education in an attempt to explore space beyond positivist/anti-positivist debates. This involves examining the role of cultural and aesthetic narratives and cautionary tales as means of acknowledging possibilities in human experiences in education. These possibilities can facilitate praxis, as theory, research, and teaching become reflective practices, and as thinking about education broadens to include diverse methods of understanding and presenting complex phenomena.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-xx
Teaching and Learning in Complex Times....Pages 1-21
Cultural Narrations....Pages 23-41
Criticity in Chaos....Pages 43-64
Mavericks and Narratives....Pages 65-79
The Liquidity of Teaching....Pages 81-98
Critical Pedagogy for a Polymodal World....Pages 99-117
Back Matter....Pages 119-119
