Critical narrative as pedagogy

ایور گودسون و شرتو گیل مجموعه‌ای از مطالعات موردی فرا رشته‌ای از فرهنگ‌های مختلف را تحلیل و بحث می‌کنند و استدلال می‌کنند که روایت نه تنها راهی غنی و عمیق برای انسان‌ها برای معنا بخشیدن به زندگی‌شان است، بلکه به خودی خود فرآیندی است از برخورد آموزشی، یادگیری و تحول. روایت‌های زندگی به‌عنوان سایت‌های آموزشی، به فرد این امکان را می‌دهد که به طور انتقادی «اسکریپت‌های» خود را برای یادگیری بررسی کند که در فرآیندهای فکری، گفتمان‌ها، باورها و ارزش‌های او گنجانده شده‌اند. گودسون و گیل نشان می‌دهند که چگونه روایت‌ها می‌توانند به مربیان و دانش‌آموزان کمک کنند تا از یک سنت محروم از حق رای به یک سنت توانمندسازی تغییر جهت دهند.

این کتاب منحصربه‌فرد مطالعات موردی روایت‌های زندگی را به عنوان رویکردی برای یادگیری و معناسازی در رشته‌ها و محیط‌های فرهنگی مختلف، از جمله آموزش معلمان، یادگیری بزرگسالان، زندگی‌نامه‌نویسی (خودکار)، روان‌درمانی، یادگیری بین فرهنگی و توسعه جامعه. مربیان، محققان و دست اندرکاران رشته های مختلف، مطالعات موردی گردآوری شده در این کتاب را برای گسترش درک خود از پتانسیل روایت به عنوان یک پدیده، به عنوان روش شناسی و به عنوان آموزش مفید خواهند یافت.

Ivor Goodson and Scherto Gill analyse and discuss a series of trans-disciplinary case studies from diverse cultures and argue that narrative is not only a rich and profound way for humans to make sense of their lives, but also in itself a process of pedagogical encounter, learning and transformation. As pedagogic sites, life narratives allow the individual to critically examine their ‘scripts' for learning which are encapsulated in their thought processes, discourses, beliefs and values. Goodson and Gill show how narratives can help educators and students shift from a disenfranchised tradition to one of empowerment.

This unique book brings together case studies of life narratives as an approach to learning and meaning-making in different disciplines and cultural settings, including teacher education, adult learning, (auto)biographicalwriting, psychotherapy, intercultural learning and community development. Educators, researchers and practitioners from diverse disciplines will find the case studies collected in this book helpful in expanding their understanding of the potential of narrative as a phenomenon, as methodology, and as pedagogy.